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解题的过程是一个蕴含创新的过程，从问题的提出、问题的确定，到探究的过程、解决的过程，都蕴含着丰富的创新机会，教师应当帮助学生把握这些机会，促进其创新能力的提高．从而巧用数学问题，提高课堂教学效率。
巧用数学问题，提高课堂教学效率
【摘 要】
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解题的过程是一个蕴含创新的过程，从问题的提出、问题的确定，到探究的过程、解决的过程，都蕴含着丰富的创新机会，教师应当帮助学生把握这些机会，促进其创新能力的提高．从而巧用数学
【机 构】
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河北省泰皇岛市抚宁县茶棚学区前石河小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年11期
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