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5月31日上午，在南漳县第三届少代会开幕式的礼乐声中，历时一周的卞和小学第九届“卞和之韵”文化艺术节画上圆满的句号，靓丽的衣装、动感的音乐、优美的舞姿成为了全体师生脑海中最美好的回忆。
给每位师生创造展示自我的舞台
“让艺术节成为每位师生展现自我的舞台”，是学校办节的初衷。为让更多的孩子走上舞台，此次艺术节各专场展演活动由年级组具体承办，各班级直接参与，这无疑是对年级主任、班主任、科任教师工作责任心的巨大考验。
从开始筹备到顺利闭幕，历时近两个月，全体师生投入了极大的热情。从组织发动到节目演出，各年级、各班十分重视，认真准备，广泛参与。从总方案的策划、安排到分方案的设计、落实，各年级主任能根据学校的统一部署，立即行动，进行各个项目的准备工作；各班主任和任课教师尽职尽责，安排学生、排练节目，使艺术节活动真正成了大家的事；后勤保障人员及时做好服务工作，抬桌子、扛道具、搬音响……还有很多老师利用休息时间默默地为学生服务、为学校艺术节服务，体现了学校教师积极的工作热情和良好的团队协作精神。
学校年龄最大的余光和老师，可以说是艺术界的“外行”，但为了让全班同学都有在台上露脸的机会，硬是自己亲自指导排练舞蹈，虽然有很多舞步不在调上，但从同学们张张笑脸和观众阵阵掌声，我们读到了幸福与快乐；周敏老师编排的《玩法大杂烩》、《器乐串串烧》，让班上所有有一技之长的学生精彩地“秀”了一次；有明芬、陈春玲老师为了让演出有良好的效果，在网上一遍又一遍挑选质优价廉的演出服装，得到学生及家长一致好评；沈小艳老师作为整个艺术节的总导演、校文艺队的总教练，一个月来没好好过周末，热心地为各个班级策划节目，指导编排，用她的话说“累并快乐着”。正是有许许多多“累并快乐着”的班主任和工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，本届艺术节实现了为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供一个平台，为师生享受文化艺术之美开辟一片天地的目标。
给每位学生提供绽放自我的机会
“来吧，展示我们的特长，张扬我们缤纷的个性！来吧，放飞我们的理想，享受成功的乐趣！”是本届文化艺术节的主题。
艺术节共五大专场，全校近3000名学生在展演活动中表演了涵盖声乐、器乐、舞蹈、校园剧、诗朗诵等形式的109个精彩节目。一至六年级各班同学在欢快音乐的指挥下，或转动呼拉圈，或挥舞彩丝带，或跳起竹竿舞，或舞动小跳绳，接受了全校师生的检阅，那积极向上的精神风貌，英姿飒爽的阳光体育班级特色项目表演是本次活动最激动人心的风景，孩子们尽情地演绎着在深入实施“体育、艺术2 1项目”背景下学校广大学生向真、向善、向美、向上的校园生活。
另一道风景非各年级文艺表演莫属，幽默风趣寓意深刻的小品相声，高低有致节奏分明的器乐演奏，青春无限活力四射的韵律操表演，动静自然舒缓自如的舞蹈表演将整个活动推向高潮——灼灼其华似与红枫斗艳，熠熠风采试与雄鹰比肩！
六（4）班学生表演的诗朗诵《母校，我成长的摇篮》，小演员们声情并茂的讲述，激情高昂的表白，引起了听众的共鸣，博得了观众的阵阵掌声。优美的舞姿、甜润的歌喉、生动逼真的表情、诙谐幽默的语言，注定了本届艺术节是一场心灵与才华的交流，更是一场视听与美感的盛宴。
让校园文化艺术节成为学校师生的“美丽约定”
两年一届的校园文化艺术节，已经成为卞和小学广大师生的“美丽约定”。一个个艺术特色，就如一簇簇娇艳芬芳的花朵，在促进学校品位提升的同时，更加彰显出校园生活的迷人魅力，将卞和小学这座大花园装点得更加璀璨夺目。
人们欣喜地看到，艺术节激活了同学们的三大意识：一是激活了同学们的參与意识和表现意识。通过艺术节活动，同学们意识到了艺术节不单纯是一种才能展示、文艺表演，而是一次得以锻炼自己的一个大好机会，为了争取这个机会，同学们积极地参与、表现，而在这一过程中，他们发现原来自己也可以多才多艺，自己也可以做得十分出色。
一位同学在习作中这样写道：看着这些节目，心想：他们的节目这么好，我们能比得上吗？但转念一想：重在参与，只要全力以赴就行。为了争取表现的机会，展示自己或班级风采的机会。
两个月来，参加展演的孩子们也紧张的学习之余，从不叫苦叫累；三年級、四年级学生从下午四点开始，到六点演出结束时，无一人离场；六（2）班的学生还自编自导自演小品《心理医生》，生动的表演，幽默的语言，赢得观众阵阵掌声。这说明，同学们不仅爱自己，也更爱班级和学校。
二是激活了学生的竞争意识。通过艺术节，我们欣慰地看到同学们已经认识到了这点，尽全力规范每一个动作，演绎每一个表情。参与的过程实际就是在充实、提高自己的过程，实质上就是提高自己竞争力的过程。一位同学在习作中这样写道：这时，音乐响起，我们都张嘴唱了起来，我的心不再那么乱跳了，已经平静了下来，唱完了，只听见台下一片掌声，我的心不由地自豪起来……
三是激活了同学们的团队意识。人不是孤立的，人的能力的发挥必须借助群体的力量，本届艺术节，充分体现了这一点。艺术节期间，组委会专门聘请了校领导和专职教师作评委，对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了优秀节目、优秀班级，极大地增强了学生的自信心和班级凝聚力、向心力。
“一枝独秀不是春”。通过校园文化艺术节这一载体，原先一个节目、一台演出仅有少数师生参与的局面已被打破。让每一只鸟儿都放声歌唱，让每一个精灵都自由翱翔，让每一个孩子都幸福成长，这是卞和小学全体师生的执着追求。学校认识到艺术教育不只是单纯的上几节课，画几幅画，唱几首歌，坚持把艺术教育的立足点放在全体学生身上，开展丰富多彩的活动，使艺术教育实现从“小盆景”到“百花园”的华美转变，“人人有才艺，班班有亮点”的良好态势在学校已经形成。
艺术展演已经落幕，艺术教育永不谢幕，这里的精彩仍将继续。
（作者单位：南漳县卞和小学）
（责任编辑 周小益）
给每位师生创造展示自我的舞台
“让艺术节成为每位师生展现自我的舞台”，是学校办节的初衷。为让更多的孩子走上舞台，此次艺术节各专场展演活动由年级组具体承办，各班级直接参与，这无疑是对年级主任、班主任、科任教师工作责任心的巨大考验。
从开始筹备到顺利闭幕，历时近两个月，全体师生投入了极大的热情。从组织发动到节目演出，各年级、各班十分重视，认真准备，广泛参与。从总方案的策划、安排到分方案的设计、落实，各年级主任能根据学校的统一部署，立即行动，进行各个项目的准备工作；各班主任和任课教师尽职尽责，安排学生、排练节目，使艺术节活动真正成了大家的事；后勤保障人员及时做好服务工作，抬桌子、扛道具、搬音响……还有很多老师利用休息时间默默地为学生服务、为学校艺术节服务，体现了学校教师积极的工作热情和良好的团队协作精神。
学校年龄最大的余光和老师，可以说是艺术界的“外行”，但为了让全班同学都有在台上露脸的机会，硬是自己亲自指导排练舞蹈，虽然有很多舞步不在调上，但从同学们张张笑脸和观众阵阵掌声，我们读到了幸福与快乐；周敏老师编排的《玩法大杂烩》、《器乐串串烧》，让班上所有有一技之长的学生精彩地“秀”了一次；有明芬、陈春玲老师为了让演出有良好的效果，在网上一遍又一遍挑选质优价廉的演出服装，得到学生及家长一致好评；沈小艳老师作为整个艺术节的总导演、校文艺队的总教练，一个月来没好好过周末，热心地为各个班级策划节目，指导编排，用她的话说“累并快乐着”。正是有许许多多“累并快乐着”的班主任和工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，本届艺术节实现了为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供一个平台，为师生享受文化艺术之美开辟一片天地的目标。
给每位学生提供绽放自我的机会
“来吧，展示我们的特长，张扬我们缤纷的个性！来吧，放飞我们的理想，享受成功的乐趣！”是本届文化艺术节的主题。
艺术节共五大专场，全校近3000名学生在展演活动中表演了涵盖声乐、器乐、舞蹈、校园剧、诗朗诵等形式的109个精彩节目。一至六年级各班同学在欢快音乐的指挥下，或转动呼拉圈，或挥舞彩丝带，或跳起竹竿舞，或舞动小跳绳，接受了全校师生的检阅，那积极向上的精神风貌，英姿飒爽的阳光体育班级特色项目表演是本次活动最激动人心的风景，孩子们尽情地演绎着在深入实施“体育、艺术2 1项目”背景下学校广大学生向真、向善、向美、向上的校园生活。
另一道风景非各年级文艺表演莫属，幽默风趣寓意深刻的小品相声，高低有致节奏分明的器乐演奏，青春无限活力四射的韵律操表演，动静自然舒缓自如的舞蹈表演将整个活动推向高潮——灼灼其华似与红枫斗艳，熠熠风采试与雄鹰比肩！
六（4）班学生表演的诗朗诵《母校，我成长的摇篮》，小演员们声情并茂的讲述，激情高昂的表白，引起了听众的共鸣，博得了观众的阵阵掌声。优美的舞姿、甜润的歌喉、生动逼真的表情、诙谐幽默的语言，注定了本届艺术节是一场心灵与才华的交流，更是一场视听与美感的盛宴。
让校园文化艺术节成为学校师生的“美丽约定”
两年一届的校园文化艺术节，已经成为卞和小学广大师生的“美丽约定”。一个个艺术特色，就如一簇簇娇艳芬芳的花朵，在促进学校品位提升的同时，更加彰显出校园生活的迷人魅力，将卞和小学这座大花园装点得更加璀璨夺目。
人们欣喜地看到，艺术节激活了同学们的三大意识：一是激活了同学们的參与意识和表现意识。通过艺术节活动，同学们意识到了艺术节不单纯是一种才能展示、文艺表演，而是一次得以锻炼自己的一个大好机会，为了争取这个机会，同学们积极地参与、表现，而在这一过程中，他们发现原来自己也可以多才多艺，自己也可以做得十分出色。
一位同学在习作中这样写道：看着这些节目，心想：他们的节目这么好，我们能比得上吗？但转念一想：重在参与，只要全力以赴就行。为了争取表现的机会，展示自己或班级风采的机会。
两个月来，参加展演的孩子们也紧张的学习之余，从不叫苦叫累；三年級、四年级学生从下午四点开始，到六点演出结束时，无一人离场；六（2）班的学生还自编自导自演小品《心理医生》，生动的表演，幽默的语言，赢得观众阵阵掌声。这说明，同学们不仅爱自己，也更爱班级和学校。
二是激活了学生的竞争意识。通过艺术节，我们欣慰地看到同学们已经认识到了这点，尽全力规范每一个动作，演绎每一个表情。参与的过程实际就是在充实、提高自己的过程，实质上就是提高自己竞争力的过程。一位同学在习作中这样写道：这时，音乐响起，我们都张嘴唱了起来，我的心不再那么乱跳了，已经平静了下来，唱完了，只听见台下一片掌声，我的心不由地自豪起来……
三是激活了同学们的团队意识。人不是孤立的，人的能力的发挥必须借助群体的力量，本届艺术节，充分体现了这一点。艺术节期间，组委会专门聘请了校领导和专职教师作评委，对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了优秀节目、优秀班级，极大地增强了学生的自信心和班级凝聚力、向心力。
“一枝独秀不是春”。通过校园文化艺术节这一载体，原先一个节目、一台演出仅有少数师生参与的局面已被打破。让每一只鸟儿都放声歌唱，让每一个精灵都自由翱翔，让每一个孩子都幸福成长，这是卞和小学全体师生的执着追求。学校认识到艺术教育不只是单纯的上几节课，画几幅画，唱几首歌，坚持把艺术教育的立足点放在全体学生身上，开展丰富多彩的活动，使艺术教育实现从“小盆景”到“百花园”的华美转变，“人人有才艺，班班有亮点”的良好态势在学校已经形成。
艺术展演已经落幕，艺术教育永不谢幕，这里的精彩仍将继续。
（作者单位：南漳县卞和小学）
（责任编辑 周小益）