对于三年级的学生来说,作文刚起步既新鲜好奇又觉得作文不容易写好。老师在具体指导时也不尽相同。先谈两个案例,三年级同轨两个班作文教学带给我们的启示:
【正】In every generation writers joke about writing the"great American novel". But Mark Twain really did.
我房间的窗台上,最近添了一盆绿油油的含羞草。 传说在很久以前,有一位姑娘叫含羞。她生活在一个贫穷的村庄里,爸爸妈妈在她很小的时候就去世了。她还有一个妹妹,长得也很惹人喜欢,但就是身体不太好,经常生病。 含羞和妹妹渐渐地长大了。可妹妹的身体却一天比一天差,眼看快不行了。怎么办呢? 村里有人告诉含羞,说翻过两座大山,有个神奇的山洞,里面住着一个巫婆,她可以治好妹妹的病。于是,含羞把妹妹托付给邻居
在数学课堂教学中,我们常常看到这样的现象:有时刚刚导入新课,很多学生都懂了,但教师为了执行自己预设的教案,让学生“装不懂”,浪费了很多时间;有时“精心”设计的教学活动往往不能
话说武松的孙子松武,来到景阳冈山下的酒店里,喝了个大醉后,摇摇晃晃走到山上,看见有一则标语挂在树上: 服务项目: 1.看景阳冈风景1两银子。2.看老虎精彩杂技表演3两银子。
<正> 因教学需要重学毛主席词《水调歌头·重上井冈山》,对“久有凌云志,重上井冈山”一句,有一点新体会。“久有凌云志,重上井冈山”句,诸家多解释为“好久就怀有凌云壮志,要重新攀登巍峨的井冈山”。(如吉林师大中文系《毛主席诗词讲解》一九七七年版,吉林人民出版社)对此,我有个疑问,这里的主语是谁呢?当然是伟大领袖毛主席。毛主席谦虚的品质,是举世景仰,人所共知的。毛主席会不会在词中
我们对数学练习题的设计,要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程。本文从把练习的自主权还给学生,数学练习题的内容要反映学生的生活两个方面进行了分析。
根据自己多年的教学经验,对如何提高学生英语听力这一公认的难题做了一些简要论述。以此为英语教学工作者在教学工作中做一参考,为自己在以后的教学工作中奠定基础。