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采用统计法和师生问卷法，从农村初中实施新课程教学的教师队伍构成状况和教师发展状况两方面入手，就教师类型构成、年龄结构、学历情况、新型师生观的形成、教师理念的调整、教学技能和手段的掌握运用、教师的成长需求作了调查。通过调查结果的分析，对教师素质发展中存在的主要问题进行总结，并提出了相应的改进对策。