【摘 要】
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教学语言是教师在从事教育教学活动过程中所使用的专业口头用语,音乐教学是科学美与艺术美的高度统一体,规范优美的课堂教学语言是展示音乐美的媒介。本文从不同角度对高校音
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教学语言是教师在从事教育教学活动过程中所使用的专业口头用语,音乐教学是科学美与艺术美的高度统一体,规范优美的课堂教学语言是展示音乐美的媒介。本文从不同角度对高校音乐教师的教学语言艺术进行研究,在关注音乐教学语言工具性的同时,高校音乐教学需要集知识性、科学性与艺术性、情感性于一身,注重其科学艺术美、情感艺术美、多元艺术美,更好地激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。
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