【摘 要】
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项目式学习是引导学生在解决问题的合作学习过程中掌握基本的知识和技能，激发学生学习数学的兴趣，促进学生各种能力的发展，提升数学思维，养成善于研究的学习习惯，从而提升学生的核心素养。以“人民币购物最佳方案”为例，教师可从确定项目主题、设计驱动问题、选择学习素材、融合学习方式、应用学习成果的五个方面，对小学项目式学习的教学实践进行深入研究与探索。
【机 构】
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浙江省杭州市临平区育才实验小学 浙江 杭州 310000
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项目式学习是引导学生在解决问题的合作学习过程中掌握基本的知识和技能，激发学生学习数学的兴趣，促进学生各种能力的发展，提升数学思维，养成善于研究的学习习惯，从而提升学生的核心素养。以“人民币购物最佳方案”为例，教师可从确定项目主题、设计驱动问题、选择学习素材、融合学习方式、应用学习成果的五个方面，对小学项目式学习的教学实践进行深入研究与探索。
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