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课堂教学是实施素质教育的主渠道。在新课改背景下,教师改变传统教师主导的教学方式与学生被动参与的学习方式才能达到国家课改的初衷。主体探究式教学以学科教学目标为导向,针对中学生喜欢探究的学习特征,考虑教师自身的条件,让高中地理课堂焕发新的生机。
“主体探究”在高中地理教学中的应用
【摘 要】
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。在新课改背景下,教师改变传统教师主导的教学方式与学生被动参与的学习方式才能达到国家课改的初衷。主体探究式教学以学科教学目标为导向,
【机 构】
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福建省上杭县第二中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年8期
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