【摘 要】
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现今的小学语文课堂大多是以教师为主宰,学生被动接受的课堂教学,学生的学习积极主动性未能得到充分发挥,更有一种将学生置于边缘化的倾向。而为了切实提高小学语文课堂教学
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现今的小学语文课堂大多是以教师为主宰,学生被动接受的课堂教学,学生的学习积极主动性未能得到充分发挥,更有一种将学生置于边缘化的倾向。而为了切实提高小学语文课堂教学有效,教师就需要将课堂重新归还学生,让学生成为课堂的中心与主人,教师就需要从各方面着手,如制定教学目标,给学生充足的时间与空间进行小组合作讨论研究、交流,引导学生掌握相关的学习方法。但是对于小学阶段的学生而言,如何创设有效的课堂导入才是最为紧要与关键的。因为小学阶段的学生更加关注一堂课的伊始状态,这就将直接影响他们的学习兴趣,进而影响到整个课堂交效率。本文对小学语文课堂教学的导入方式进行简要探讨。
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