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《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称＂《指南》＂）中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿虽然是活动的主体,但是在活动中应体现游戏精神：自由、自主、创造、愉悦。幼儿园有必要把幼儿的兴趣引向户外,让幼儿接触户外自然,充分体验户外活动的快乐。
探秘小菜园 游戏嘉年华——浅谈大班幼儿户外活动的实践体会
【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称＂《指南》＂）中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿虽然是活动的主体,但是在活动中应体现游戏精神：自
【机 构】
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江苏省张家港市梁丰幼儿园
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“孕育幼儿健康个性的‘成长社区’研究”（D/2016/02/391）的研究成果, 张家港市教育科学“十三五”规划课题“基于幼儿冲突与成长的混龄游园活动研究”（171218055）的研究成果
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