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语文课堂的问题设计能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高、更远的层面飞跃,也能较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与急、动与静、轻与重的相互关系,让课堂波澜迭起、抑扬有致。
浅谈新课标下的语文“问题式”教学设计
【摘 要】
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语文课堂的问题设计能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高、更远的层面飞跃,也能较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与急、动与静、轻与重的相互关系,让课堂波澜迭起、抑扬
【机 构】
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河北省石家庄市辛集第二实验学校
【出 处】
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21世纪中学生作文(高中教师适用)
【发表日期】
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2009年04期
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