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阅读教学是小学语文教学的重要内容之一，其对小学生语感的培养、表达能力的锻炼等有着重要意义。尤其高年段的学生认知n水平不断进步，思维方式开始由具象向抽象发展。在此阶段关注学生发展情况，根据实际需求采取科学方法，开展阅读教学，促进学生综合n素质的提升。本文从小学高年段的阅读教学出发，对阅读教学的意义、现存问题、教学策略等进行了简要分析，希望能够促进小学生阅读能n力的提升。