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教师对课堂问题行为采取的管理策略不仅体现了教师的教育教学能力水平,也会对课堂的教学质量和师生间的人际关系造成不同程度的影响。有效的课堂管理是保障教学质量、提高教学效率的基础。本研究从明确课堂行为规范、营造良好课堂环境、更新课堂管理观念三个方面对小学课堂问题行为的有效管理策略进行探究。
小学课堂问题行为的有效管理策略
【摘 要】
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教师对课堂问题行为采取的管理策略不仅体现了教师的教育教学能力水平,也会对课堂的教学质量和师生间的人际关系造成不同程度的影响。有效的课堂管理是保障教学质量、提高教
【机 构】
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大理大学教育科学学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2019年21期
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