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外语教育的文化取向促使很多教育者开始关注这一能力的培养策略问题,Donahue和Parson提出角色扮演能够提高外语学习者的跨文化交际能力.笔者在讲授<大学体验英语>的过程中,结合教学实践,深入探讨了该项学习策略对语言学习和文化意识培养的促进作用.
外语教学中文化能力的培养策略分析——角色扮演策略在《大学体验英语》教学中的尝试
【摘 要】
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外语教育的文化取向促使很多教育者开始关注这一能力的培养策略问题,Donahue和Parson提出角色扮演能够提高外语学习者的跨文化交际能力.笔者在讲授<大学体验英语>的过程中,结
【机 构】
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广州仲恺农学院外语系
【出 处】
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培训与研究：湖北教育学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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