工作着就是幸福着

来源 :东方青年·教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hai198351
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  身在教坛的我每天迎着朝阳,踏着夕阳,在平凡的工作岗位上释放着自己的能量。有时,也会觉得当一名教师很苦很累。但教学中的一次次“意外”,让我真正意识到了“工作着就是幸福着,付出着就会收获着”。一次次“意外”时刻都在鞭策着自己,鼓舞着自己,干好自己的本职工作——当一名好教师。
  今年二月的一节晚自习上,我在69班班辅导学生的学习,感觉到自己的腿疼又发作了,心想,这是最后一节“坚持就行了”,又参与到学生学习的过程中,可觉得腿疼越来越剧烈了,当时离下课还有十多分钟,自己走路已很艰难,但为了不打扰学生的学习,我慢慢地挪到讲台上,扶住讲桌轻轻地坐在凳子上,这时,坐在最前排的吴金妙同学看到了我疼痛难忍的表情,就跑过来问:“老师,您那儿不舒服,我扶您到办公室歇会。”我说道:“没事,歇会就好了”,刹那间其他同学一下都涌了过来,把我扶到办公室,一会儿功夫,我的办公室里外挤满了69班的学生,让我最难忘的是最调皮的杨树林同学,一边给我擦着疼痛的眼泪,一边蹲下来摸着我的腿,说“老师,我们去医院吧!”,还有平时不爱说话的的陈唐静同学也挤过来问长问短,我当时看着他们一张张可爱的脸流下了“疼痛+感动”的泪水,我感到虽然我的“腿”在痛,但我很幸福。已经到回宿舍时间了,他们每个人都不肯离开,最后在办公室其他老师和班长的命令下,他们才一个个离开,那刻我觉得自已虽然付出了许多艰辛,但我收获更多的是幸福。
  接下来看病的几天里,学生不时打来电话问候,当我坚持到校上课时,他们把我围住询问我的病情恢复情况,那几个调皮捣蛋的学生抢着帮我拿书,王婷同学把她的凳子拿过来让我坐,韩俊皓等同学上课更加认真听讲了,看着那一个个可爱的学生,看着那一双双求知的眼睛,我“无语”了,一次“意外”让我感到他们好像长大了许多,懂得了许多。从那以后,他们班每个人学习更加刻苦努力了,成绩也在明显的提高,中考结束后,他们班的化学成绩各方面都很优秀,此时的我更加深刻意识到虽然我物质方面的贫乏的,但精神方面是幸福的。
  在初三复习的关健时刻,又一次“意外”发生了,周一早上起来嗓子突然哑了,话也说不出来,心想:“今天三个班的课如何上呢?”但急也没用,赶快吃药。第一节课一进68班的教室,赶快用手示意让学生坐下, 我尽力地说了句“老师嗓子哑了,大家解决投影上出示的问题,然后全班交流。”刚说完,冯卓同学跑上来,说道:“老师,这节课交给我组织,你歇会吧!”当时我心里还有点不放心,当我还在犹豫时,许多同学站起来嚷道:“老师,相信我们的班长,你歇歇吧!”我只好站在一旁聆听了,一节课他组织的有条不紊,让生讨论,交流,学生点评,自己讲解,站在一旁的我很感动。下课了,我高兴的向大家点点头,示意这节课他组织的很好,学生表现很出色。第二节69班的张婷也主动为大家当了一节课老师,当我前脚刚跨出69班的门槛,冯卓跑过来就往我手里塞东西,说道:“老师,这是我给您刚买的两盒润喉片,还有一桶从家里拿来的饮料。”当我不接受时,他说:“老师,这是我的心意,您领了吧!”此时此刻,我感到我是世界上最幸福的人,更让我感激的是第二天早上来到办公室“桌上又多了两盒金嗓子润喉片,中间还夹了张小纸条,上面写着:“老师,请保重身体,我们班的学生会加油的,相信我们,67班全体。”看完后,我又一次流下了“幸福”的泪水。
  一次次“意外”让我更加坚信:“老师们,只要我们工作着,就幸福着,付出着就会收获着。”
其他文献
师者为师亦为范,学高为师,身正为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教育的实质就是一种生命去影响生命的过程。  孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行,不能正其身,如正人何?”捷克教育家夸美纽斯指出:“教师的职务是自己的榜样教育学生。”所以教师必须自觉地、高标准地塑造人格,使学生受到教育和感染,引起学生的共鸣和效仿,以期达到育人的目的。尤其是教师的应急反应,是对教师素质的
期刊
期刊
期刊
在农村初中数学教学中,有一部分学生数学学习水平较低,虽花费了大量时间和精力,但对数学概念的理解不全面、不深刻,难于用自己的语言再现,理不清概念之间的联系和区别;对公式只能照搬硬套,不能灵活运用;听课时缺乏主动思考,往往只是注意结论,遇到困难消极等待;自学时找不出问题的重点和难点;解题时不按一定的步骤和法则,思路不清。我们称之为数学学困生。学困生时刻围绕着初中学校的教学,从本人多年来的体会感到,原因
期刊
一、运用富有情感性的批语,因势利导教育学生  沈德立和阴国恩在《非智力因素与人才培养》,一书中指出:“情感是鼓舞的力量,在特定情况下,它可以使人的整个身心都发动起来投入行动。”作文批语,必须讲究情感艺术,为学生营造一个健康向上的情感空间,让学生在阅读批语后自然地受到陶冶和感染,自觉地接受老师的思想、观点、积极地矫正自己的行为,改正自己的缺点,并形成良性循环。一次,我布置一道“我最喜欢的活动”作文题
期刊
“自主、合作、”的学习方式,是新一轮课改提倡的一种有效的教学方法。从理论上说这是一种能充分调动、发挥学生主体性的学习方式。一改传统教学那种压抑的教学方式,让每个学生在新知识的学习过程中积极主动参与,从而有利于张扬学生的个性,培养学习的兴趣,发展学生的学习生活能力。以达到学生轻松的学习环境下,通过自主探索,讨论总结,获得成功。  在小学数学教学实践中,我们应正确认识自主学习对学生能力发展的重要性,自
期刊
引言自动化,从其出现以来,始终包括三个基本部分: 采集各种测量信息的传感器; 提供控制作用的执行机构; 指挥控制作用的判定机构。 Introduction Automation, since its in
摘要:从小学、初中到高中,教师在讲比喻的作用时,一般都是沿用黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》中的说法,认为比喻就三种作用。其实这种说法大大地削弱了比喻的作用,这在分析文本特别是品味作品的语言风格及文章主旨等方面是远远不够的。本文将从10个方面对比喻的作用进行详细的分析。  关键词:比喻 作用 意蕴深远  著名语言学家王希杰在《比喻新论》(聂炎著)序言中曾说:“人类的历史有多长,语言的历史有多长