论以“有的放矢、平稳过渡、培养创新”为核心的三位一体的教学改革新模式——对高等数学和中学数学的脱节与衔接问题的思考

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依托安徽省教学研究项目"学分制下开设数学建模选修课的探索与研究"及"工科院校基础课教学改革与实践",通过到中学调研、在大一新生中开展问卷调查等一系列活动,研究了大学数学与新课标下中学数学的脱节问题,提出了以"有的放矢、平稳过渡、培养创新"为核心的三位一体的教学改革新模式,有效地解决了该问题。
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