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文章以315名非英语专业大专生作为调查对象,对他们的英语学习需要及学习策略使用进行问卷调查,并用SPSS10.0对数据作统计分析.结果显示,绝大多数学生的学习期望很高,希望具备的英语能力与就业、交流、深造等有关.但学生使用学习策略的意识和能力很一般,尤其是元认知策略、交际策略使用较差.这说明学生目前的课内外的学习行为与满足学习需要之间有一定差距.因此,在英语教学中坚持学习策略的培训是非常必要的.