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在教学课堂上营造一种富有情境的氛围贯穿一节课的始末,使学生自始至终以兴奋的心情投入学习之中,使学生产生学习教学的渴望,充分感受教学,主动探究数学,主动运用数学。
巧设情境主线促教学
【摘 要】
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在教学课堂上营造一种富有情境的氛围贯穿一节课的始末,使学生自始至终以兴奋的心情投入学习之中,使学生产生学习教学的渴望,充分感受教学,主动探究数学,主动运用数学。
【机 构】
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广东省东莞市麻涌镇第三小学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2013年12期
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