由诗到诗人 由诗人到诗——初中古诗词理性教学策略例析

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很多语文教师迫于教学时间限制、教学内容繁杂、学生品鉴能力较差等种种因素,不愿在古诗词教学中花费较多时间,很多诗篇的赏析只是蜻蜓点水。细细想来,确实也情有可原,以苏教版八年级上册为例,共计古诗词12首,每首占用1课时,也需3个星期,还有作文教学、名著教学、专题教学、文言文教学、现代文阅读教学等,教学时间实在仓促。这就要求初中语文教师对古诗词教 Many language teachers are forced by many factors such as teaching time limit, complicated teaching content, poor tasting ability of students and so on, and are reluctant to spend more time in the teaching of ancient poetry. Many poems are simply superficial. Think carefully, indeed also extenuating, with the eighth edition of the Soviet version of the upper case as an example, a total of 12 ancient poems, each takes 1 class, also need 3 weeks, as well as composition teaching, famous teaching, special teaching, Classical Chinese teaching, modern reading teaching, teaching time is hurried. This requires junior high school language teachers teach ancient poetry
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