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教学反思是教师主动的再学习过程,是提升教学技能的重要途径。通过对顶岗实习师范生教学反思能力的分析发现,历史师范生对教学反思的认识、反思的途径、方法,及反思结果的实践方面较为薄弱。通过剖析原因,对实习生、实习学校及高师院校提出可行性建议,以期提高历史师范生的教学反思能力,促进师范生专业成长。
历史师范生教学反思能力的培养研究——基于河北师范大学顶岗实习支教的调查
【摘 要】
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教学反思是教师主动的再学习过程,是提升教学技能的重要途径。通过对顶岗实习师范生教学反思能力的分析发现,历史师范生对教学反思的认识、反思的途径、方法,及反思结果的实
【机 构】
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河北师范大学历史文化学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河北师范大学2016年度教学改革研究项目:基于顶岗实习调查的历史师范生教学技能培养再思考,(课题批准号:2016XJJG040)
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