建国以后，为孩子们创作的歌曲何止万千，但流传下来的寥寥无几；而流行歌曲的兴起，也使儿童趋之若鹜，几乎百分之百地随着大哥哥大姐姐们齐声歌唱。在这种情况下，七部委发起、实施并已运作的《中国少儿歌曲创作计划》，显得特别重要。
　　现在的孩子（15岁以下）都是九十年代以后出生的。他们一落地所听到的是百分之百的流行歌曲，再加上电视、广播有意无意的编排，孩子们“从孩子开始，已经形成了一个非常西方化的耳朵、思维、审美……的音乐文化记忆”。（杨青语）在这种情况下，“向中小学征集歌词”、“向孩子们喜爱的歌星周杰伦委约”，会产生什么样的歌曲，是有些令人担忧的。
　　“埋单”（“推广计划”称“买单”）。儿童歌曲的最终审判、批准权当然是少年儿童。“爱不爱唱都取决于孩子”，是这样吗？如果象杨青先生所说，现在孩子们的“耳朵”、“思维”、“审美”和“音乐文化记忆”都已“流行化”、“西方化”（诸君若有兴趣、有机会，可到幼儿园或大街上听听孩子们唱的什么歌），能说“当今少儿喜爱的歌曲”就是“集思想性、艺术性、趣味性、娱乐性（笔者注：还应加上民族性）于一体的优秀少儿歌曲”吗？那些用传统音乐语言、用具浓郁民族风格的音乐语言而构成的儿童歌曲，如果依以上“音乐记忆”的孩子们的好恶评判这些歌，恕笔者直言，恐怕很难得不到这些孩子们的认可。
　　模仿，对稚童来说是天经地义的，但不能事事模仿，更不能永远地模仿，到一定时期必定要走自己的路，才能闯出一条路而成才、而成功。对于作曲家来说，对某些行业来说，对决策机关来说，则是应当尽量避免模仿。（日本国在明治维新时期，曾颁布五条誓约，其中之一是“戒模仿”）。不必人家有流行歌曲，我们模仿之；人家有“提琴辣妹组合”，我们模仿之；人家使用“大乐队”，我们模仿之；人家“强调包装”，我们模仿之……生存环境不同，哲学理念不同，美学原则不同，审美标准不同，欣赏习惯不同，培养孩子的方法、方向也不同，还是走自己的路好。用自己的理念，自己的（民族）语言来阐述、来解决我们自己的事，（创作自己的儿歌）。不必人家如何如何，我们就如何如何，似乎缺少自主性、缺少自己的语言。