我最初听说“在家上学”这件事，还是在一个新加坡的访谈节目里，那期的主角是一对新加坡本地明星，他们有三个孩子，星妈退出演艺圈，全职在家里教授孩子们功课，当时我只是觉得这个妈妈还挺有耐心，全然不知道“在家上学”并不是一件简单的事情，也不知道这件事情是牵涉到强制教育法令的。
　　 Compulsory Education，简称CE，强制教育法令，于2003年生效，规定自1996年1月1日之后出生并居住在本地的新加坡公民必须进入政府小学，接受基础教育。
　　 在新加坡，想让孩子在家上学，决定权并不在于父母或监护人，需要经过教育部的严格审核才能批准，而这样的审核，将贯穿于整个六年的强制教育期间。
　　 首先，决定让适龄孩童在家上学的家长，两位中必须有一位全职在家教授课程，这一位申请人需要申请教育部的资格证书，教育部会从学历、学术、个人经历等方面审核申请人是否具有这一资格。其次，通过审核以后，家长要在家教授孩童与小学同步的课程，包括英文、母语（华语、马来语、淡米尔语任选其一）、数学、科学，并且按照教育部学期规定，每学期到指定的学校进行期末考试，教育部则会跟踪学生成绩。最后，到了小学六年级，要参加全国统一小六会考，而学生成绩要处于整体水平的三分之二以上才能继续升入中学，比普通的学校学生更为严格。
　　 所以，在家上学并不轻松，如果要保证和学校同步的教学进度，那么每天必须有4-5个小时来专职学习，这还不包含其余的辅助科目，比如社会学习、美术、体育、生理卫生等等，我很怀疑家长是否有这么多的精力，先让自己变成一个全才，回头看看开头的那个星妈，她有三个不同年级的孩子，真是妈妈中的战斗机！
　　 最近我对“在家上学”有了近距离的深刻体验，因为我有一个学生就曾在家上学，由她的妈妈负责教授。通过对这个孩子半年的观察，更加坚定了我对“在家上学”这种方式的否定。这个女孩子是一个非常聪明的学生，华文程度相当高，每次作业都完成得很好。但是，每当课业涉及到学校生活，她就显得一脸茫然。更严重的问题体现在她不懂得宽容，当其他同学还没有完成课堂作业，或是我给其他同学讲解她已经掌握的知识时，她会很聒噪地让我继续，在我拒绝以后，她会用唱歌来表示抗议。
　　 选择让孩童在家上学的父母，一般出于两种考虑：第一种，学校的教育体系死板，不适合自己看似神童的孩子，而事实上，即使选择在家上学，也只能在学生11至15岁之间完成小六会考，不存在可速读完小学这种情况;第二种，学校的竞争激烈，让学生压力过大，而事实上，学会承担压力，消化压力，利用压力，这本来就是人生的必修课，就算不在学校承担压力，难道以后到了工作中就能逃避所有压力吗？况且，这种保护也只能实行六年。
　　 因此，我认为学校与家庭应该是孩子人生中不可互相替代的两个重要场所，孩子通过对不同事情的感受，建立自己的各种价值观与人性的体验，这是不可缺失的，家长能做的是尽可能的给予孩子照顾与正确的影响，而不是替代学校和老师。学校教育让孩子放开眼界，体会到世界的不同，不要让孩子只是面对单一的环境与品格，生命本身就是因极大不同而产生的，有跌倒、有受伤、有痛过、有笑过、有收获，这才是人生的美好。
　　编辑 吴忞忞 [email protected]