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我国中小学课堂教学的基本取向为学习中心课堂。通过对学习中心课堂的概念及国内外研究现状的梳理,基于现有研究,从教师视角总结出我国构建学习中心课堂的三点启示:(一)教师角色由"主演"变成"导演";(二)教师的知识观决定教育观;(三)构建师师、师生"学习共同体"。
基于教师视角下的学习中心课堂述评及其启示
【摘 要】
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我国中小学课堂教学的基本取向为学习中心课堂。通过对学习中心课堂的概念及国内外研究现状的梳理,基于现有研究,从教师视角总结出我国构建学习中心课堂的三点启示:(一)教师
【机 构】
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喀什大学外国语学院
【出 处】
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喀什大学学报
【发表日期】
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2018年02期
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