【摘 要】
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校园应是最阳光,最安全,学生成长和学习的地方,校园暴力频发,不仅伤害未成年人的身心健康,也冲击社会道德底线。2016年国务院教育督导委员会发布了关于开展校园欺凌专项治理
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校园应是最阳光,最安全,学生成长和学习的地方,校园暴力频发,不仅伤害未成年人的身心健康,也冲击社会道德底线。2016年国务院教育督导委员会发布了关于开展校园欺凌专项治理的通知,将校园欺凌界定为发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负,侮辱造成伤害的事件。欺凌者漠视人的生命与尊严,旁观者的道德冷漠,被欺凌者不懂得如何维护自身生命的权利。生存—生活—生命是人生过程中三个层次的概念,也是生命教育的三个范畴,帮助学生探索生命的意义与价值,掌握生存的常识与技能,遵从生活的规律与规则,将生命教育纳入校园欺凌的防治体系,培养学生的同情心,关爱心,学会宽容,接纳差异,如何正确的与他人沟通,如何保护自己和他人的生命。
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