【摘 要】
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本文探讨了第二语言习得中的触发性素材问题.母语习得研究发现,英语INFL和赘语在操英语儿童的语言习得中起着关键性作用,它们触发了儿童舍弃零主目,正确设置母语的零主目参数
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本文探讨了第二语言习得中的触发性素材问题.母语习得研究发现,英语INFL和赘语在操英语儿童的语言习得中起着关键性作用,它们触发了儿童舍弃零主目,正确设置母语的零主目参数.通过分析学英语的中国学生中介语的发展,作者发现,英语INFL在中国学生的英语学习中不再是触发性素材,但有证据显示英语赘语可能触发中国学生舍弃按中文习惯使用英语中并不存在的零主目.作者还发现,表存在的there、表时间/天气的无人称it和seem+从句中的无人称it这三种赘语形式并不都是触发性素材.There和表时间/天气的无人称it的习得与零主目的舍弃紧密相关,而seem+从句中的无人称it则不然.这三种赘语形式在语法和语义上的差异,造成了它们在习得中地位的不同.
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