有句话说得好：优秀是一种习惯。优秀的人一定是由于他（她）有很多好的习惯，是好习惯成就了他（她）精彩的人生。
　　教育，特别是中小学教育，最终的目的就是要为每一个孩子的幸福人生奠基，使他（她）成为一个能够创造幸福人生的人。而这个幸福人生之“基”就理所当然的包括好习惯的培养和形成。
　　对中小学生来说，习惯的培养大体包括生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。生活习惯如：用完物品复归原位、卫生习惯（饭前便后勤洗手）、饮食习惯（不暴饮暴食，不挑食，注意膳食平衡）、不拖沓（今日事今日毕）、守时惜时等等。
　　学习习惯包括课前预习、课后及时复习，上课认真听课并学会做课堂笔记，课后复习时补充和完善课堂听课笔记；作业一定自己完成，不糊弄，不抄袭，不偷工减料（因为糊弄也可能成为一种坏习惯，许多人的一生是在糊弄中度过的，糊弄来糊弄去，最终把自己给糊弄了，一生不仅一事无成，而且百孔千疮）；对于完成的作业进行自我檢查；注重点点滴滴的积累（要让孩子明白：罗马不是一天建成的，千里之行，始于足下；天下大事，必作于细），不要贪多求快，要稳打稳扎；对知识点要做到理解的准确，多查字典，不懂就问，而不是满足于一知半解、模棱两可、似是而非。这些学习习惯对于丰厚学养，为今后攀登科学的高峰打下坚实的基础将起到如虎添翼的作用。
　　尊重所有的人，不论他从事的是何种职业，是熟悉的人还是陌生人，是贫困的还是富有的，是老人还是小孩，是男人还是女人。文明礼貌的习惯包括语言的文明，行为举止的文明。语言的粗俗，一旦成为习惯，就会污损一个人的形象。行为举止的文明是一个人的教养的体现，表现为谦恭礼让、不粗野不蛮横，不目中无人，不妄自尊大。要让孩子从小明白这样一个道理：善良和礼貌是对自我最好的保护，也是一个受人尊重和受人欢迎的人的重要品质。
　　教育首先是培养习惯。这个“教育”既包括学校教育也包括家庭教育。习惯的培养，首先是要让孩子明理，即为什么要这样做而不要那样做。我们培养的不是所谓的“听话的孩子”，而是习惯于讲理的孩子。因为“听话”或“不听话”好还是不好，取决于“听的话”是不是合理的、正当的要求。这个“理”是否讲得到位、是否为孩子所理解和接受，这取决于教育者的智慧和人格修养。
　　其次是良好的示范。人们常说：身教重于言教，讲的是榜样的作用。如果我们成人在生活中随地吐痰，随手丢弃垃圾和废弃物，孩子就会对此习以为常。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”（《论语》）。对于家长和教师来说，有的示范是自觉做出来的，有的则是无意识的，这就取决于教育者自身的习惯。用良好的习惯来培养良好的习惯，没有比这更好的教育了。
　　第三就是训练。习惯的养成大多都需要付出意志努力，并非一日之功。循序渐进、由易到难、由简到繁、持之以恒，这也是习惯形成的基本规律。训练的过程中有矫正、强化并最终达到巩固：习惯成自然。
　　孩子好习惯的养成，不仅有助于成就他们精彩的人生，也会惠及我们每一个人，作为教师和家长更是最直接的受益者，我们何乐而不为？