【摘 要】
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以工科专业课浸润式思政的实现为出发点,立足新形势,从时代需求、行业需求和人才培养需求三个方面探讨了专业课浸润式思政改革的意义;从工科专业课基础理论知识和核心专业知
【机 构】
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天津职业技术师范大学,中国民航大学
【基金项目】
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教育部高等学校哲学社会科学繁荣计划专项基金（17JDGC033）;国家自然科学基金青年基金项目（51808547）;天津职业技术师范大学科研启动基金资助项目（KYQD1814）
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以工科专业课浸润式思政的实现为出发点,立足新形势,从时代需求、行业需求和人才培养需求三个方面探讨了专业课浸润式思政改革的意义;从工科专业课基础理论知识和核心专业知识两个方面,挖掘工科专业课的德育内涵;从教师队伍人文素质提高、教育内容合理选取、教学方法的灵活运用三个维度,规划了浸润式思政教育的实现途径。
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