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摘要：作为老师，既要教育好学生，也要努力教育好自己的孩子，对于自己的孩子采取什么样的教育方式，给予孩子什么样的主张，都必须尽早开始，孩子的自信心和自尊心都应该尽早培养，与学校教育结合教育孩子更应该尽早，努力做一名和孩子相亲相爱，相扶相帮的好家长。
关键词：自尊；自信；家校结合
一年级的孩子，从幼儿园的小朋友变成小学生，这是人生的第一个转变。她从一个无拘无束的孩子，突然变成一个学校里要守纪律的小学生了，作为一名家长，要努力的让孩子尽快地适应学校的学习和生活，在努力让自己充满仁爱，作慈祥的父母的同时，我们又需要做好孩子的第一任老师，让孩子在仁爱与严厉的结合下成长。所以，做一名好家长就成了教育孩子的一门艺术。作为家长，我有着自己教育孩子的独特方式，实践证明，我的作法，也对教育孩子起到了积极的作用。
一、让孩子自信
说到我的女儿，也算是一个比较不错的孩子。她的脾气有点倔强，在倔强的同时又是那样的活泼可爱，在很多人眼里，她是那样的自信。这也缘于对孩子自信心的培养。自信心不是天生的，它必须从小加以培养，进行正确的引导。作为孩子的家长，我坚定自己的孩子能够成材，这为我的孩子充满信心地去学习和生活打下了良好的基础。我付出自己的爱去帮助孩子尝试做好每一件力所能及的事，尝试融入到新的生活中，让她接受周围的每一个人。在她幼小的心灵中，她能够做好很多事，能够让周围的很多人喜欢她，接受她。孩子虽然很小，但是，我从来不怀疑孩子的能力，我看中的是：作为家长，我必须在孩子幼小的心灵中为她建立起自信心。
教育实践证明，我对孩子的教育起到了积极的促进作用。在孩子上学之前的一段时间，我支持孩子快乐的玩耍，所以，除了让孩子讲故事练习语言表达之外，我并没有交给孩子更多的语文知识，所以， 孩子刚刚上一年级学习拼音的时候，学习成绩非常地差，她考试曾经考过67 、75、82这样的成绩。老师非常地着急，对孩子格外的关心，我当时也很着急。但是，我静下心来反思，主要原因在于自己没有给孩子渗透那样多的拼音知识，孩子一时接受不了那么多，她现在还在适应阶段。但是，孩子看到自己每次的考试成绩都在班级中倒数，直怕挨打。但是，我没有这样做，找到孩子落后的原因之后，我于是抽出了更多的时间帮助孩子，帮她练习拼音，练习音节的拼读……总之，在各个方面帮助他提高，每次考完试，孩子只要有一点点的进步我就会及时地表扬她，哪怕她只是由67考到了72，进步不是很明显，我都会抓住机会帮助孩子树立信心。孩子在一天一天的进步，三个月的时间过去了，孩子的学习成绩能够达到非常好的程度，直到期末考试，两门学科的成绩都取得了100分，孩子更加深刻地意识到自己其实非常好。一直到现在，不论成绩好与差，孩子都非常愿意学习，她是在积极主动地去完成每一件事。我常告诉孩子的就是：相信自己有能力赢得大家的赞赏。
二、维护孩子自尊
大人有自尊，孩子虽小，也有自尊心。孩子因为小，心理承受力比较弱，自尊心往往比大人要强，所以，更需要大人予以好好的保护。我对女儿是慈爱的，对她的教育也是严格的。在教育孩子的过程中，我对待孩子采取平等的态度，把孩子当成一个与自己有同等权利的人，不是把孩子当成自己的一个附庸。我对孩子的教育完全取决于道理，在不伤害女儿自尊心的前提下给她讲那些能够理解的道理，以理服人。孩子刚刚上学，我在教育上遇到麻烦的时候，也想用家长的权威来管理孩子，但是，这样的方法，用的次数多了就不好用了，这会使孩子很快的厌倦我，对孩子的教育还会适得其反。于是我想，我还是蹲下来与孩子促膝谈心，问问孩子的需要。为孩子买更多的学习用品，为了能够劳逸结合，我又为孩子买了乒乓球和各种玩具。这样孩子对学习的兴趣也更浓了，她的特长和优点也逐渐的显现出来了。孩子刚刚上学，我特别关注孩子的情绪，在开始的一段时间，我将关注孩子的情绪放在第一位，是因为我觉得，只有孩子在学校开心了，她才会喜欢学习，渐渐也就有了学习的爱好，渐渐才善于学习。所以每当孩子放学回来的时候，我就会问孩子：“今天，你在学校开心吗？因为什么事情开心呢？”。假如她不开心，就要询问她为何不开心，进而对孩子进行思想上的开导，让她变得快乐起来，假如需要老师帮助的话，就及时跟老师交流一下。 这样做，不是为了监督孩子，而是在关注孩子的同时，维护孩子的自尊心，让孩子自充分的感觉到妈妈对自己十分重视、十分关心。也正是这样，孩子知道是么是应该做的，什么是不应该做的。这样做，也让孩子更多的明白在校园里遵守纪律，完成学习任务，会有更多的老师和同学喜欢自己，孩子自己也会更重视自己。
三、家校结合管理孩子
作为家长，我们在努力的教育好孩子，这只是做好家庭教育的一个重要方面。家庭的范围必定是小的，所以，我更加注重与学校联系与老师交流，努力做到学校和家庭共同促进孩子进步。孩子的几位老师有时候在学校范围内讲课，会有很多老师听课，她每次知道这个消息，都会告诉我，让我去听课。当孩子告诉我什么时候去学校听课的时候，我总是会欣然接受，即使再忙，我都要答应孩子的请求。因为，孩子在邀请我去听课的时候，实际上是对孩子自己充分的肯定。她已经有了再一次努力表现自己的准备，她想把自己证明给家长看，让做父母的更加高興。事实证明，我的女儿虽然不是很优秀，但是，每次听课的时候，她都会尽力让自己发挥得更好，尤其是积极的举手回答问题，她认为这样的表现是令妈妈最满意的。作为家长，在学校听完课，我回去都会反思自己，今天孩子的表现，我应该怎样表扬孩子，怎样提出更高的要求，当然，孩子的不足要委婉的告诉孩子。在学校听完课，我也了解了一年级教材的把握程度，就可以按照类似的思维训练方式训练孩子，在学习上就知道怎样辅导孩子。了解孩子的不足之后，我会协助老师工作，教育孩子，这样，在我和老师共同努力下，孩子确实在一天一天的进步。
时间在不断的前进，作为家长，对孩子的教育方法也应该不断的改进，在教育孩子的过程中，只要将学校教育与家庭教育紧密结合，就会成为一名好家长，让孩子健康成长。
参考文献
《中国父母解读卡尔.威特教育》作者 .卫华 .中国商业出版社2001.10
关键词：自尊；自信；家校结合
一年级的孩子，从幼儿园的小朋友变成小学生，这是人生的第一个转变。她从一个无拘无束的孩子，突然变成一个学校里要守纪律的小学生了，作为一名家长，要努力的让孩子尽快地适应学校的学习和生活，在努力让自己充满仁爱，作慈祥的父母的同时，我们又需要做好孩子的第一任老师，让孩子在仁爱与严厉的结合下成长。所以，做一名好家长就成了教育孩子的一门艺术。作为家长，我有着自己教育孩子的独特方式，实践证明，我的作法，也对教育孩子起到了积极的作用。
一、让孩子自信
说到我的女儿，也算是一个比较不错的孩子。她的脾气有点倔强，在倔强的同时又是那样的活泼可爱，在很多人眼里，她是那样的自信。这也缘于对孩子自信心的培养。自信心不是天生的，它必须从小加以培养，进行正确的引导。作为孩子的家长，我坚定自己的孩子能够成材，这为我的孩子充满信心地去学习和生活打下了良好的基础。我付出自己的爱去帮助孩子尝试做好每一件力所能及的事，尝试融入到新的生活中，让她接受周围的每一个人。在她幼小的心灵中，她能够做好很多事，能够让周围的很多人喜欢她，接受她。孩子虽然很小，但是，我从来不怀疑孩子的能力，我看中的是：作为家长，我必须在孩子幼小的心灵中为她建立起自信心。
教育实践证明，我对孩子的教育起到了积极的促进作用。在孩子上学之前的一段时间，我支持孩子快乐的玩耍，所以，除了让孩子讲故事练习语言表达之外，我并没有交给孩子更多的语文知识，所以， 孩子刚刚上一年级学习拼音的时候，学习成绩非常地差，她考试曾经考过67 、75、82这样的成绩。老师非常地着急，对孩子格外的关心，我当时也很着急。但是，我静下心来反思，主要原因在于自己没有给孩子渗透那样多的拼音知识，孩子一时接受不了那么多，她现在还在适应阶段。但是，孩子看到自己每次的考试成绩都在班级中倒数，直怕挨打。但是，我没有这样做，找到孩子落后的原因之后，我于是抽出了更多的时间帮助孩子，帮她练习拼音，练习音节的拼读……总之，在各个方面帮助他提高，每次考完试，孩子只要有一点点的进步我就会及时地表扬她，哪怕她只是由67考到了72，进步不是很明显，我都会抓住机会帮助孩子树立信心。孩子在一天一天的进步，三个月的时间过去了，孩子的学习成绩能够达到非常好的程度，直到期末考试，两门学科的成绩都取得了100分，孩子更加深刻地意识到自己其实非常好。一直到现在，不论成绩好与差，孩子都非常愿意学习，她是在积极主动地去完成每一件事。我常告诉孩子的就是：相信自己有能力赢得大家的赞赏。
二、维护孩子自尊
大人有自尊，孩子虽小，也有自尊心。孩子因为小，心理承受力比较弱，自尊心往往比大人要强，所以，更需要大人予以好好的保护。我对女儿是慈爱的，对她的教育也是严格的。在教育孩子的过程中，我对待孩子采取平等的态度，把孩子当成一个与自己有同等权利的人，不是把孩子当成自己的一个附庸。我对孩子的教育完全取决于道理，在不伤害女儿自尊心的前提下给她讲那些能够理解的道理，以理服人。孩子刚刚上学，我在教育上遇到麻烦的时候，也想用家长的权威来管理孩子，但是，这样的方法，用的次数多了就不好用了，这会使孩子很快的厌倦我，对孩子的教育还会适得其反。于是我想，我还是蹲下来与孩子促膝谈心，问问孩子的需要。为孩子买更多的学习用品，为了能够劳逸结合，我又为孩子买了乒乓球和各种玩具。这样孩子对学习的兴趣也更浓了，她的特长和优点也逐渐的显现出来了。孩子刚刚上学，我特别关注孩子的情绪，在开始的一段时间，我将关注孩子的情绪放在第一位，是因为我觉得，只有孩子在学校开心了，她才会喜欢学习，渐渐也就有了学习的爱好，渐渐才善于学习。所以每当孩子放学回来的时候，我就会问孩子：“今天，你在学校开心吗？因为什么事情开心呢？”。假如她不开心，就要询问她为何不开心，进而对孩子进行思想上的开导，让她变得快乐起来，假如需要老师帮助的话，就及时跟老师交流一下。 这样做，不是为了监督孩子，而是在关注孩子的同时，维护孩子的自尊心，让孩子自充分的感觉到妈妈对自己十分重视、十分关心。也正是这样，孩子知道是么是应该做的，什么是不应该做的。这样做，也让孩子更多的明白在校园里遵守纪律，完成学习任务，会有更多的老师和同学喜欢自己，孩子自己也会更重视自己。
三、家校结合管理孩子
作为家长，我们在努力的教育好孩子，这只是做好家庭教育的一个重要方面。家庭的范围必定是小的，所以，我更加注重与学校联系与老师交流，努力做到学校和家庭共同促进孩子进步。孩子的几位老师有时候在学校范围内讲课，会有很多老师听课，她每次知道这个消息，都会告诉我，让我去听课。当孩子告诉我什么时候去学校听课的时候，我总是会欣然接受，即使再忙，我都要答应孩子的请求。因为，孩子在邀请我去听课的时候，实际上是对孩子自己充分的肯定。她已经有了再一次努力表现自己的准备，她想把自己证明给家长看，让做父母的更加高興。事实证明，我的女儿虽然不是很优秀，但是，每次听课的时候，她都会尽力让自己发挥得更好，尤其是积极的举手回答问题，她认为这样的表现是令妈妈最满意的。作为家长，在学校听完课，我回去都会反思自己，今天孩子的表现，我应该怎样表扬孩子，怎样提出更高的要求，当然，孩子的不足要委婉的告诉孩子。在学校听完课，我也了解了一年级教材的把握程度，就可以按照类似的思维训练方式训练孩子，在学习上就知道怎样辅导孩子。了解孩子的不足之后，我会协助老师工作，教育孩子，这样，在我和老师共同努力下，孩子确实在一天一天的进步。
时间在不断的前进，作为家长，对孩子的教育方法也应该不断的改进，在教育孩子的过程中，只要将学校教育与家庭教育紧密结合，就会成为一名好家长，让孩子健康成长。
参考文献
《中国父母解读卡尔.威特教育》作者 .卫华 .中国商业出版社2001.10