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让学习真正发生的生本课堂,应打破教师“一言堂”的局面,把话语权留给学生,让学生讲。可行策略有三条:一是精准定位起点,让学生“敢讲”;二是激发情感共鸣,让学生“乐讲”;捕捉适切的训练点,让学生“会讲”。
从“敢讲”到“会讲”
【摘 要】
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让学习真正发生的生本课堂,应打破教师“一言堂”的局面,把话语权留给学生,让学生讲。可行策略有三条:一是精准定位起点,让学生“敢讲”;二是激发情感共鸣,让学生“乐讲”;捕
【机 构】
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江苏省盐城市大丰区第一小学
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2019年3期
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