【摘 要】
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当前地方普通本科院校亟需抓住学生主体来探寻应对质量危机与生存危机之策,研究选取了学生在校体验这一角度。问卷调查发现,当前地方普通本科院校有超四成的学生在校体验不佳
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“地方普通本科院校学生在校体验研究”(课题编号:DIA160320)的阶段性研究成果
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当前地方普通本科院校亟需抓住学生主体来探寻应对质量危机与生存危机之策,研究选取了学生在校体验这一角度。问卷调查发现,当前地方普通本科院校有超四成的学生在校体验不佳。虽然地方普通本科院校按照我国高校人才培养的"标准化模式",从校园环境创设、教学准备与管理、教师教学、学业支持等方方面面试图产生对在校大学生成长与发展的教育影响,但从学生切实感知到的环境与教育经历反馈来看,这些"标准化"工作,更像是一种按部就班的"机械"重复,是一种被动沿袭,而不是基于高等教育大众化阶段的特征、学生期望与需求的积极作为,在促进学生利用资源、积极参与各项有教育意义的活动方面,尚有很大改进空间。
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