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摘
生本教育理念下小学语文课堂教学问题探析
【摘 要】
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摘 要： 新一轮课程改革明确指出要全面提高全体学生的语文核心素养，语文课程教育想要达到这个要求，必须深度结合语文课程的特点，引导学生形成自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放又具有活力的课堂，对于语文学习尤为关键。然而，目前我国不少小学生学习语文的兴趣不浓、学习主动性不强，无疑与语文课堂教学存在诸多不足有关。基于此，以“生本教育”理念为指导，根据语文课堂教学的特征，针对语文课堂教学存在的问题，提
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年15期
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摘 要： 心理健康教育教师的职责是引导和帮助学生形成健康的心理，队伍的专业化将为学校的心理健康教育工作提供重要的保障。选择十三所高职院校中从事心理健康教育的教师进行调查研究，发现存在专业知识水平参差不齐、实践能力不够等问题。以高职院校心理健康教育工作的开展为依据，分析工作队伍发展现状及问题产生的原因，探寻高职院校心理健康教育专业化队伍建设。 关键词： 心理健康教育教师 专业化建设 工作队伍 大
摘 要： 教育目标不仅包括增强学生的学习能力，帮助学生掌握知识，还包括在情感方面引导学生，促使学生树立正确的价值观，对未来充满信心，促进教育良性发展。在我国高职教育中，班主任开展日常教学工作时应该重视对学生的情感管理，加强与学生的沟通，尊重学生，了解学生的心理变化与情感动态，帮助学生产生归属感，培养全面发展的学生。 关键词： 高职学生 班主任 情感管理 高职院校的学生在情感方面具有矛盾性、丰富
摘 要： 一门课程想要不断发展并且让学生学以致用，需要的是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。大学课程教学更应该注重培养学生的独立思考能力、分析问题、解决问题的能力及口头表达能力。“大师作品分析”课程作为各大高校环境设计专业的必修课，课程模式趋于成熟化和套路化，近几年湘南学院美术与设计学院环境设计专业对课程授课方式进行了一次改革，通过寻找新的教学方法焕发该课程的生机。 关键词： 动手能力 教学改革
摘 要： 当前，社会经济不断发展，对技能型人才的需求加剧，迫切需要提高早期教育教学质量，高职院校早期教育专业作为早教专业人才的重要培养机构，加强专业教学改革，不断提高课程专业实践教授效能。主要介绍“1 X”证书认证体系的基本情况及对高职教育的启示，按照市场对人才的需求，通过“1 X”证书认证体系，分析高职院校早期教育专业实践教育改革的有效路径。 关键词： “1 X”证书 早期教育 实践教学 2
摘 要： 高校普通话口语课堂的传统教学模式无法适应社会发展及应用型人才培养的需求，随着信息社会发展，普通话口语教学应该改进教学模式，强化教学效果。运用多渠道、多媒介组织教学的多模态教学模式及翻转课堂，都是适合高校普通话口语教学的新手段、新形式。从教、学、评三个环节探讨多模态教学模式下普通话口语翻转课堂的建设问题，对普通话口语翻转课堂中可能出现的问题进行思考。 关键词： 多模态教学 翻转课堂 普通
摘 要： “线上教学”不是简单的“线上 教学”，而是利用“互联网思维”重塑教育体系、内容和手段、不受时空限制、“碎片化”学习等优点。目前，慕课、微课、翻转课堂、云课堂等为线上教学提供了多种平台，提高信息素养、选择合适平台、统筹“线上”和“线下”，是开展“线上教学”的有效途径。 关键词： 线上教学 线上模式 时空限制 双向互动 2020年新冠肺炎疫情防控期间采用的线上教学是“权宜之计”，还是“创
摘 要： 针对目前对外汉语教学的文化课程大多集中在语言教学这一现象，从对外汉语教学实践出发，以对外汉语教学中代表中国传统文化的茶文化教学为例，从教师、教材、教法出发，介绍茶文化教学策略和教学设计，通过对外汉语理论和茶文化教学相关方面的研究，将文化与语言紧密结合起来，更好地达到语言和文化教学交融的新境界。 关键词： 对外汉语教学 茶文化 教学策略 教学设计 随着我国社会科学不断进步，汉语国际教育
摘 要： 新时期，大学生自我学习能力是实现终身教育的必然选择，也是提高大学生综合能力的客观需求。然而，高校行政管理专业学生在培养自我学习能力的过程中仍存在一定问题，高校和老师要帮学生树立正确的学习观，重视自我学习能力培养，丰富教学方法，充分挖掘各教育资源，产生协同效应，促进学生提高自我学习能力。 关键词： 高校学生 行政管理 自我学习能力 培养策略 新时期，国家高度重视培养大学生的核心素养，注
摘 要： 课堂教学是高职学校教育教学工作重要的组成部分，直接关系到学校的办学质量及学习成效。高职院校要培养符合社会需要的高等专业技术人才，必须努力提高课堂教学质量。“学前教育学”是高职学前教育专业的必修课，是专业核心课程，该课程理论性强，对学生教学法课程的学习发挥奠基作用。课堂教学是学生在校期间学习专业知识的主阵地，课堂教学质量直接影响学生素质的形成，影响学生的发展和未来就业。探讨如何提高课堂教学