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语文教学中，我们常遇到学生缺乏参与课堂教学的热情。学生发现和提出问题的意识不强，对出现的问题乐于回答的也是寥寥无几，课堂气氛不活跃，导致难以落实学生的主体地位，更无从谈起培养学生的语文素养和创新能力。要想改变这一现状，语文的兴趣化教学就显得尤为重要。美国性理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百