【摘 要】
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计划经济体制下,职技院校以生源好、素质高著称,因而学校学生管理工作开展起来较轻松,然而随着市场经济的不断发展,普通高等院校、高职高专院校扩招,加上社会存在轻视职技生
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计划经济体制下,职技院校以生源好、素质高著称,因而学校学生管理工作开展起来较轻松,然而随着市场经济的不断发展,普通高等院校、高职高专院校扩招,加上社会存在轻视职技生的现象,职技生生源素质发生了很大变化,学生更多显现出学习基础的薄弱性,学习能力、自觉性的落后性和个性行为习惯的不足性,加上处于懂事与不懂事、心理成熟与不成熟的交替阶段,所以学习积极要求上进与学习效果方法明显不确定,学习持久力、耐心不足等矛盾时有发生,而这常导致他们产生情绪多变、脾气急躁、强烈自尊又自卑的个性心理.因此,新时期学生管理工作难度加大
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