【摘 要】
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摘要：学生自主学习能力是学生学习持续进步的基石，笔者在教学实践中发现，运用信息技术与学科深度融合，让课堂翻转，是提升学生自主学习的有效途径。课前学习任务单的推送，让自主学习提前发生，翻转课堂的问题情境，学生在质疑、探究，和深度合作中培养学生的自主能力。要培养质疑精神，促进学生自主学习的能力，通过质疑，能够更好地加深學生对知识的理解，提高学生的综合素质。 关键词：自主学习;信息技术;翻转课堂;
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摘要：学生自主学习能力是学生学习持续进步的基石，笔者在教学实践中发现，运用信息技术与学科深度融合，让课堂翻转，是提升学生自主学习的有效途径。课前学习任务单的推送，让自主学习提前发生，翻转课堂的问题情境，学生在质疑、探究，和深度合作中培养学生的自主能力。要培养质疑精神，促进学生自主学习的能力，通过质疑，能够更好地加深學生对知识的理解，提高学生的综合素质。
关键词：自主学习;信息技术;翻转课堂;合作
中图分类号：G632.0
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