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本文通过关注日常生活、创设问题情景、借助实验演示以及追求成功体验等途径,在初中地理课堂教学实践中摸索,让农村初中地理课堂灵动活跃,最终充分发挥学生的主观能动性,由＂要我学＂转变为＂我要学＂。
让农村初中地理课堂“动”起来
【摘 要】
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本文通过关注日常生活、创设问题情景、借助实验演示以及追求成功体验等途径,在初中地理课堂教学实践中摸索,让农村初中地理课堂灵动活跃,最终充分发挥学生的主观能动性,由＂要
【机 构】
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重庆市大足区中敖中学
【出 处】
：
地理教育
【发表日期】
：
2017年A01期
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