【摘 要】
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兴趣是学生主动学习的动力,也是其体验快乐学习的重要源泉.教师在教学中重视对学生学习兴趣的培养,既可以转变学生被动学习的态度,使他们胜不骄败不馁,以积极的心态应对学习
【机 构】
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重庆市武隆区大洞河乡中心小学校,重庆,408500
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兴趣是学生主动学习的动力,也是其体验快乐学习的重要源泉.教师在教学中重视对学生学习兴趣的培养,既可以转变学生被动学习的态度,使他们胜不骄败不馁,以积极的心态应对学习中一个又一个的挑战,亦可以培养其核心素养.这一点同样适用于小学科学课教学中.聚焦科学素养,立足学生学习兴趣,从科学实验、提问、科学教学生活化三个方面来阐述提高小学生主动学习动力的策略,希望为小学科学教学发展贡献一份力量.
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