论文部分内容阅读
物理教学需要激发和培养学生的感悟能力，我认为可采用激（实验激趣创境）、感（基础知识感知）、疑（递进提问质疑）、探（合作探究体验）、悟（典型示悟引导）、用（反思迁移应用）的感悟型物理课堂教学模式，以下选择其中几点进行说明。
物理教学需要培养学生的感悟能力
【摘 要】
：
物理教学需要激发和培养学生的感悟能力，我认为可采用激（实验激趣创境）、感（基础知识感知）、疑（递进提问质疑）、探（合作探究体验）、悟（典型示悟引导）、用（反思迁移应用）的感悟型物理课堂教
【机 构】
：
上海大学附属中学
【出 处】
：
现代教学
【发表日期】
：
2012年10期
其他文献
河南是全国第一人口大省,也是老龄人口和高龄老年人口大省。突袭而来的老龄化,对河南经济社会的发展与稳定构成了严重威胁,对构建和谐中原,提出了严峻挑战。剖析河南老龄化社
使用iPad上的教学软件进行自学能被界定为移动学习吗？将移动学习方式引入基础教育领域的课堂教学可能存在哪些挑战？本期，我们关注目前流行的移动学习所存在的一些问题，并从移动学
在现阶段的体育教学中，很多体育教师都会遇到随班就读学生，面对这些学生，我们怎么样使他们享受体育课的快乐？笔者认为最主要的任务就是培养他们的自信心，让他们远离自卑，成为班集体
<正> 人的需求是多种多样的,并具有由低层次需求向高层次需求渐进的过程。马斯洛把需求分为五个层次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。我们认为可分
风景画家多倾心于意境，追求静态的视觉审美而忽视人与自然因素的冲突性，使得风景画创作缺少对自然与社会的关照。应把人文和社会因素作为当今风景画创作的一个重要文化切入点和
课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，两者缺一不可。前者体现阅读主体对文本和知识的尊重，是一种显性的外露；后者体现教师对学生和课堂的尊重，是一种隐性的
曾经有人这样问：浪漫=什么?有位智者回答说，浪漫=智慧+学识+财富。是的，都市人的生活水平提高了，小资人群增大了，追求浪漫的呼声被释放了出来。浪漫在高层次人群中被追逐着。但是
全球联盟给反垄断机构带来了新的挑战。随着全球班轮业整合成2M、G6、CKYHE和O3四大联盟，这一挑战将持续到未来若干年。可以预期，反垄断监管机构将继续成为航运业的关键参与方