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本文从反思性教学理论出发，阐述了教师如何把反思性教学作为一种途径，创新教育成为创造性教师成长过程中的自我反思的三个层次，即教学主体、教学目的和教学实践的合理性。
反思反思性教学对创新教育的借鉴意义
【摘 要】
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本文从反思性教学理论出发，阐述了教师如何把反思性教学作为一种途径，创新教育成为创造性教师成长过程中的自我反思的三个层次，即教学主体、教学目的和教学实践的合理性。
【机 构】
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湖南省长沙市湖南师范大学教科院410081
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2004年2期
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