【摘 要】
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目前,初中学生阅读兴趣不浓、阅读数量不足、阅读品质不佳的现象日趋严重,特别是在越来越重的课业负担下,他们中有较多部分人难有精力和兴致来以传统的方式选择纸质文本进行
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目前,初中学生阅读兴趣不浓、阅读数量不足、阅读品质不佳的现象日趋严重,特别是在越来越重的课业负担下,他们中有较多部分人难有精力和兴致来以传统的方式选择纸质文本进行阅读。为了改变这种不良现象,依托网络信息化优势,按照一定的程序模式,以网络阅读教学指导的形式来激发学生阅读兴趣、重塑学生阅读习惯,成为了初中语文教师当前的一项迫切任务。
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