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课堂作为高校实施教育教学活动的主渠道与师生共同参与、彰显生命成长价值的人生舞台,本质上是一个具有生命特质的微观生态系统。加强高校课堂生态建设,就要自觉遵守符合生态学理念与高校课堂自身发展规律的基本原则,即整体性与协同性统一的原则、交互性与共生性统一的原则、依存性与自组织性统一的原则等,以此推动我国高校课堂教学效能和人才培养质量与规格的提升。