采用盆栽试验方法,研究施用硅肥（Na2SiO3）对盐渍化土壤上黄瓜叶片超氧化物歧化酶（SOD）、过氧化物酶（POD）、过氧化氢酶（CAT）3种保护酶活性及丙二醛（MDA）含量的影响。结果表明：施用硅肥（Na2
高含硫地层钻井中，及时监测钻井液中H2S的含量是防范与减小安全风险、保障钻井安全生产的重要途径。在现场从监测地面气体延伸到监测地层流体中游离H2S含量的基础上，通过室内实
从这几年的中考物理试题中可以发现,其对设计性实验的考查不断出现,这类实验的考查对学生的实验技能提出了新的要求,也对物理教师的实验教学提出了更高的要求。设计性实验对
对一批春性甘蓝型油菜（Brassica napus）杂种F1及其亲本进行小孢子培养的结果表明，不同组合（基因型）出胚率差异比较大，2006年22份材料（基因型）中有21份出胚，其中40．91％的材料每蕾出胚数在
采用均匀正交设计UL9（34）分析了6-BA,IBA,蔗糖不同浓度及其组合对长柄扁桃继代培养的影响。结果表明,3种因素的作用大小依次为：6-BA〉蔗糖〉IBA,适于继代增殖的培养基为G＋6-BA 1.
音乐是富有情感的艺术,人们可以从音乐中获得巨大的愉悦感,从而提高精神境界。作为音乐教育工作者,我们应尽可能地把音乐教育作为学重生要手音段乐来教培育养学心生灵美好的
AutoCAD在中职学校中一般安排在第一学年授课,学生对专业软件方面没有任何基础。传统的教学模式,已不能满足现代教学需要。在实践中,笔者导入目标教学于AUTOCAD课程中,调动了学生学习的积极性,优化了课堂教学,提高了教学质量。本文试从目标教学在AutoCAD课程中应用的背景、过程设计、多元评价等方面来阐述目标教学在AutoCAD课程中的应用问题。希望可以抛砖引玉。
以“植物生长素的发现”课堂教学实践为例,提出较好达成教学目标的方式——体验重历式教学,即引导学生利用假说演绎法,在真实的实验情境下开展主动探究与知识建构,做到真正意
采用PCR、3’RACE以及其他分子生物学方法,以甘蓝基因组DNA和柱头cDNA为模板对SSP基因进行扩增克隆,得到长度分别为778 bp和825 bp的基因片段。序列分析表明,甘蓝SSP基因不包