【摘 要】
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中文期刊全文数据库检索显示,从1984年开始,"研究性教学"见诸于期刊,截止到1999年的15年间,共有61篇文章出现;而进入21世纪的10年间,此类文章高达7 027篇,故"研究性教学"明显
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中文期刊全文数据库检索显示,从1984年开始,"研究性教学"见诸于期刊,截止到1999年的15年间,共有61篇文章出现;而进入21世纪的10年间,此类文章高达7 027篇,故"研究性教学"明显地刻着当代性的烙印。如何应对研究性教学当代性带来的模糊性与不确定性,是有必要关注的问题之一;如何展开研究性教学实践,是有必要关注的问题之二。"知、形、研一体"的研究性教学个案实践可作为研究此问题的一个例证。
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