论文部分内容阅读
为了抓成绩,提高升学率,有些教师在新授课上不引导学生探究概念的内涵和物理意义,却将大量时间花在如何解题上,10分钟讲新课,35分钟讲习题,导致学生不能真正理解物理概念和规律,甚至混淆了相似的物理概念和规律,张冠李戴,出现了思维障碍。
浅析高中物理概念辨析题中的思维障碍
【摘 要】
：
为了抓成绩,提高升学率,有些教师在新授课上不引导学生探究概念的内涵和物理意义,却将大量时间花在如何解题上,10分钟讲新课,35分钟讲习题,导致学生不能真正理解物理概念和规
【机 构】
：
曲阜师范大学附属中学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2014年21期
其他文献
注浆钢花管技术在岩土边坡中进行应用,可以有效的改善岩土体的物理力学性能指标,并且提高边坡自身的抗滑能力。因此在山区公路滑坡治理中具有非常广泛的应用。本文笔者将结合
摘 要：素质教育和新课程方案的实施要求我们进一步地提高课堂效率，从优化学生组合，合理划分小组，加强小组管理， 教师进行有效的帮助以及进行及时性激励与评价等方面着手，再结合小组合作学习应注意的问题，从而最大限度地提高课堂的效率。 关键词：优化分组；管理；评价 素质教育对课堂教学提出了更高的要求，即在有限的时间内既要让学生学会，学好，又要让学生会学，达到知识的内化和能力的提高。如何让40分钟的课堂
真空灌浆技术具有良好的密封性、饱满的灌浆效果以及强度高、灌浆时间短等特点,因此,在公路施工中广泛应用。将灌浆法的加固机理进行阐述,并结合具体的公路施工实例,探讨真空
我们常说：够得着的幸福才是你的。对于学生的学习，何尝不是如此呢？对于小学生来说，会做的，我做得开心；不会做的，越做越难过。小学生对数学课基本都不感兴趣，但有什么方法能让他们提起对数学的兴趣呢？我想到了实行分层的方式来教学。把教学的难易程度分为三个等级，实行“苹果计划”，让每个学生都能体验到学数学的快乐。 1.进行摸底测试 （1）给学生们准备好事先做好的问卷，包括基础性知识和开放性知识，让他们
课堂是我们实施教学的主要阵地，是实现新课程目标的主要途径，课堂寄寓着师生双方共同的生活意义和生命价值。但我们却发现现实中的课堂上，部分学生的学习比较沉闷和压抑，学生普遍感到有比较大的负担，缺少自主性和愉快感，在老师“要我学”的威严之下被动而且麻木地接受知识，甚至老师一走进教室，学生便开始看钟表“倒计时”……试想，这样的课堂能有多高的效率呢？我们的学生在这样的课堂上能焕发出生命活力吗？这符合我们现在
慢行交通作为我国出行分担率最高的交通方式,需要为慢行使用者提供良好的出行条件。在天津市南开区道路卡口改造项目实施的背景下,从道路改造影响因素分析,根据现状道路及周