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一、近年高考试题特点分析
体裁多样，有记叙文，说明文，议论文等。所选材料语言地道而且内容丰富、真实、贴近学生的学习和生活，有很强的生活气息；阅读理解所选文章长度加大，试题信息量大，这就要求学生必须提高阅读速度和快速处理信息的能力；阅读理解题目设置要求较高，归纳总结之类的题较多，这类题的答案并不在某一句话或某一段落中，学生需要耐心阅读，在整篇文章里查找散落的信息，然后加以归纳、推理和总结。
解题策略
二、针对以上特点，备考可分为三阶段
第一阶段：夯实基础，发展能力。让学生扎实地掌握基础词汇、基本句型，做到懂、会、熟及运用。学生的英语语感增强后，其所掌握的语言知识就能转化为实际运用英语的能力，从而使其原有的能力上升到一个新的水平。
第二阶段：强化专题，精讲精练。专项强化训练的目的在于巧学、巧练、巧解，让学生形成较强的英语运用能力。保证学生每天有一定量时间英语阅读的训练。采取精读与泛读相结合的方法。要逐步熟悉语言运用中的难点，如长句的结构分析、后置定语、非谓语动词的含义、关联词的使用，以及经常出现的省略、替代等。同时还要学会观察、分析、想象和归纳小结，学会合乎逻辑的推理判断。
第三阶段：模拟测试，查漏补缺。学生普遍都有这样的感觉：很多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺和好题再做上。通过将做过的试卷整理后，建立错题档案，来弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
三、解题步骤
首先，自信是做好一切事情的前提。有些同学由于平时做阅读理解时存在一种畏惧心理，因此考试做题时心里就难免会产生紧张感，特别是阅读时再遇到几个生词就更是头脑发涨，从而使自己的思路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的，因为阅读中遇到几个生词或是几个难以理解的句子是常有的事，也是正常现象。因为按照大纲要求，试卷中允许有不超过百分之三的生词，只要认真分析，仔细阅读，这些生词和句子很可能并不影响解题。所以答题前一定要有必胜的信心。
其次，快速浏览全文，了解文章主旨大意。拿到一篇文章，首先要快速扫读全文，虽为扫读，但不可漫不经心，阅读时也应聚精会神，力求可能多地获取材料信息，遇到生词和难句先不必去处理，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文主旨大意的了解。
最后，对症下药，各个击破。了解全文的大概意思之后，再把短文的问题简单看一遍，弄懂题意，然后带着问题再去寻读全文。这次阅读过程中要善于抓文章中的关键词句。寻读也就是迅速地查找需要了解的信息，是为某些特定的问题而阅读，因此阅读时要有较强的针对性，对与问题有关的数据、词句等仔细阅读，认真理解，同时针对不同的题型，采取不同的解题对策。
四、文章类型分析
1、议论文类
议论文中通常是作者先提出自己的论点，后通过摆事实和讲道理的方法来呈现论据，为自己的论点作支撑，然后再在文章的结尾得出结论。议论文的典型特点是可以在文章的开头或结尾找到作者的观点或态度。
针对这种文体的特点，我们应该迅速浏览文章的首尾段，掌握该文章讨论的主题，并且扫描文章论据部分，从各段的首尾句把握该段论证的内容，从而快速有效的对文章进行整体把握。
在解题的时候，应注意：详细阅读文章的第一段和最后一段，把握作者真正的写作意图；分析作者论证的思路，把握文章的篇章结构；阅读文章后面的问题，在文章中推敲各个选项的正确与否。
2、记叙文类
记叙文是以叙述描写为主要方式，以记人叙事为内容的一种文体。其主要特点为通过生动的事例来反映生活和作者的思想感情。记叙文的表达方式常常结合了说明、议论、描写、抒情，生动形象地讲述发生在过去、现在和未来的事情。常见的记叙文体有小说、戏剧、传记、新闻报道和日记等但无论哪种记叙文，都囊括了事件的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。记叙的手法分顺序和倒叙两种。
针对这类文体，我们在阅读的时候，最重要的是把握故事的情节发展，理清故事的脉络线索。记叙文中常见的线索有：事件的发展线索;人物的情感发展过程；作者思想感情的变化过程以及时间、空间的变化。因此，在解题时要注意一下几点：开头句，总领全文，开篇点题埋下伏笔；结尾句，点名中心，深化主题；线索句：承上启下，紧凑文章；每段的中心句；总结文章主题思想。
3、说明文类
英语中的说明文以说明、描写为主要表达方式，介绍说明人的事迹或介绍事物的形状、功能、成因、结果等。它是一种应用性很强的文体，说明的目的是让读者有所知，给读者提供知识。说明文的基本特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。
针对这类文章，我们解题时要注意描写所依据的先后顺序，不遗漏任何细节。阅读文章后的题目，找出题目中的关键词，并在文章中找到对应的段落和语句，分析文章所给信息，确定答案。
4、应用文类
应用文类阅读理解主要是一些关于生活中常见的事物如乘车、购物、去图书馆、器械使用说明或其他科普类说明文组成。该类文章最大的特点就是生词词汇量大，但不影响阅读；阅读信息繁而不杂，需要细心理顺；文章条理分明。没多大的思考空间，通常不会考察考生的主观态度。
对于这类文章，我们应迅速浏览文章的第一段，知道文章介绍的主题；扫描段落或板块，把握层次性；关注文章的结尾，留意特别注意事项。在解题时，首先要先扫描文章可能存在的标题或插图，把握所要介绍的主题；然后认真阅读文章的第一段，了解介绍该主题的目的；再次扫描阅读文章后面的题目，带着问题看文章；最后解题时切忌凭印象，细节问题要到文章中具体确认。
总之，要想在阅读这一项上拿高分，解题技巧很重要，同时也要多做题，注重经验和题型的积累，见多才能识广，熟练才会生巧。
体裁多样，有记叙文，说明文，议论文等。所选材料语言地道而且内容丰富、真实、贴近学生的学习和生活，有很强的生活气息；阅读理解所选文章长度加大，试题信息量大，这就要求学生必须提高阅读速度和快速处理信息的能力；阅读理解题目设置要求较高，归纳总结之类的题较多，这类题的答案并不在某一句话或某一段落中，学生需要耐心阅读，在整篇文章里查找散落的信息，然后加以归纳、推理和总结。
解题策略
二、针对以上特点，备考可分为三阶段
第一阶段：夯实基础，发展能力。让学生扎实地掌握基础词汇、基本句型，做到懂、会、熟及运用。学生的英语语感增强后，其所掌握的语言知识就能转化为实际运用英语的能力，从而使其原有的能力上升到一个新的水平。
第二阶段：强化专题，精讲精练。专项强化训练的目的在于巧学、巧练、巧解，让学生形成较强的英语运用能力。保证学生每天有一定量时间英语阅读的训练。采取精读与泛读相结合的方法。要逐步熟悉语言运用中的难点，如长句的结构分析、后置定语、非谓语动词的含义、关联词的使用，以及经常出现的省略、替代等。同时还要学会观察、分析、想象和归纳小结，学会合乎逻辑的推理判断。
第三阶段：模拟测试，查漏补缺。学生普遍都有这样的感觉：很多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺和好题再做上。通过将做过的试卷整理后，建立错题档案，来弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
三、解题步骤
首先，自信是做好一切事情的前提。有些同学由于平时做阅读理解时存在一种畏惧心理，因此考试做题时心里就难免会产生紧张感，特别是阅读时再遇到几个生词就更是头脑发涨，从而使自己的思路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的，因为阅读中遇到几个生词或是几个难以理解的句子是常有的事，也是正常现象。因为按照大纲要求，试卷中允许有不超过百分之三的生词，只要认真分析，仔细阅读，这些生词和句子很可能并不影响解题。所以答题前一定要有必胜的信心。
其次，快速浏览全文，了解文章主旨大意。拿到一篇文章，首先要快速扫读全文，虽为扫读，但不可漫不经心，阅读时也应聚精会神，力求可能多地获取材料信息，遇到生词和难句先不必去处理，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文主旨大意的了解。
最后，对症下药，各个击破。了解全文的大概意思之后，再把短文的问题简单看一遍，弄懂题意，然后带着问题再去寻读全文。这次阅读过程中要善于抓文章中的关键词句。寻读也就是迅速地查找需要了解的信息，是为某些特定的问题而阅读，因此阅读时要有较强的针对性，对与问题有关的数据、词句等仔细阅读，认真理解，同时针对不同的题型，采取不同的解题对策。
四、文章类型分析
1、议论文类
议论文中通常是作者先提出自己的论点，后通过摆事实和讲道理的方法来呈现论据，为自己的论点作支撑，然后再在文章的结尾得出结论。议论文的典型特点是可以在文章的开头或结尾找到作者的观点或态度。
针对这种文体的特点，我们应该迅速浏览文章的首尾段，掌握该文章讨论的主题，并且扫描文章论据部分，从各段的首尾句把握该段论证的内容，从而快速有效的对文章进行整体把握。
在解题的时候，应注意：详细阅读文章的第一段和最后一段，把握作者真正的写作意图；分析作者论证的思路，把握文章的篇章结构；阅读文章后面的问题，在文章中推敲各个选项的正确与否。
2、记叙文类
记叙文是以叙述描写为主要方式，以记人叙事为内容的一种文体。其主要特点为通过生动的事例来反映生活和作者的思想感情。记叙文的表达方式常常结合了说明、议论、描写、抒情，生动形象地讲述发生在过去、现在和未来的事情。常见的记叙文体有小说、戏剧、传记、新闻报道和日记等但无论哪种记叙文，都囊括了事件的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。记叙的手法分顺序和倒叙两种。
针对这类文体，我们在阅读的时候，最重要的是把握故事的情节发展，理清故事的脉络线索。记叙文中常见的线索有：事件的发展线索;人物的情感发展过程；作者思想感情的变化过程以及时间、空间的变化。因此，在解题时要注意一下几点：开头句，总领全文，开篇点题埋下伏笔；结尾句，点名中心，深化主题；线索句：承上启下，紧凑文章；每段的中心句；总结文章主题思想。
3、说明文类
英语中的说明文以说明、描写为主要表达方式，介绍说明人的事迹或介绍事物的形状、功能、成因、结果等。它是一种应用性很强的文体，说明的目的是让读者有所知，给读者提供知识。说明文的基本特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。
针对这类文章，我们解题时要注意描写所依据的先后顺序，不遗漏任何细节。阅读文章后的题目，找出题目中的关键词，并在文章中找到对应的段落和语句，分析文章所给信息，确定答案。
4、应用文类
应用文类阅读理解主要是一些关于生活中常见的事物如乘车、购物、去图书馆、器械使用说明或其他科普类说明文组成。该类文章最大的特点就是生词词汇量大，但不影响阅读；阅读信息繁而不杂，需要细心理顺；文章条理分明。没多大的思考空间，通常不会考察考生的主观态度。
对于这类文章，我们应迅速浏览文章的第一段，知道文章介绍的主题；扫描段落或板块，把握层次性；关注文章的结尾，留意特别注意事项。在解题时，首先要先扫描文章可能存在的标题或插图，把握所要介绍的主题；然后认真阅读文章的第一段，了解介绍该主题的目的；再次扫描阅读文章后面的题目，带着问题看文章；最后解题时切忌凭印象，细节问题要到文章中具体确认。
总之，要想在阅读这一项上拿高分，解题技巧很重要，同时也要多做题，注重经验和题型的积累，见多才能识广，熟练才会生巧。