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摘 要：当前教育规模不断拓展延伸，教育水平持续提高，在现代化时代下，如何将信息技术有效应用于课堂教学过程中，也成为了信息时代教育工作人员面临的重点问题。当前信息技术已经广泛应用于各行各业，但是在教育工作中，仍然面临着众多的问题，我们必须予以完善和解决，加强课程教育，信息技术的有效整合，才能够促进教育工作可持续延展。本文在此背景下，简要分析如何促进信息技术与课程教育整合，并提出具体的整合策略，希冀提高课程，整合工作教学质量，促进学生全方位发展，切实提高课堂教学水平。
关键词：信息技术；课程教育；整合；学习兴趣；创新教学
当前我国教育信息化进程逐渐加快，教育教学工作面临着更多的挑战与机遇，在信息化时代下，如何进行信息教育，也成为了学校关注的重点问题。在教育教学工作中，有效融入信息技术，能够提高学生的学习兴趣，并且拓展学生的学习事业，有助于提高课堂教学效率，大大缓解师生的学习压力。本文从以下几方面阐述如何整合信息技术与课程教育。
一、信息技术与课程教育整合解读
信息技术与课程效率整合的研究已经持续十几年，但是当前我国并未明确界定信息技术与课程整合的相关概念。分析信息技术与课程整合，指的是将信息技术与课程教育有效结合，通过两者的互相扶持与帮助，有助于学生提高学习水平，增强创造意识。在这一过程中，应当明确信息技术的教学工作优势，同时构建信息化教学环境与数字化教学资源，正式学习环境的数字化构建，才能够明确学生的学习目的。信息技术与课程教育，整合重组，山西的信息技术的应用，以及课堂教学过程中应当注意的各类要素，所以在教育教学工作中，必须有效合理的应用信息技术，才能够促进现代教育工作可持续发展。
二、信息技术教育应用启示
（一）信息技术应用方式多种多样
在教育教学过程中，应用信息技术的方式多种多样，主要是应用于课堂教学辅助，部分区域，对于信息技术的应用，只是局限于课堂教学过程中，将原来的传统板书或者是骨头讲述转换为电子演示文稿，或者是通过概念分析解读。但是信息技术已经广泛应用于教学中的各个环节。例如：教师教学和学生自主学习，课堂信息传递与教学评价等等，能够有效发挥多样化教学优势。
（二）信息资源与数字化环境是信息技术教育的基础
在教育信息化发展进程中，随着校校通以及农远工程的不断发展，大部分教育工作者对于信息技术的关注程度，过于集中在硬软件设施与更新上，但是在教学过程中，并不是硬件起教学作用，而是应用硬件设施展示的信息资源，起到调节作用。
（三）政策与体制是信息技术教育应用的保障
在教育信息化发展过程中，部分教育者表现出电教设备，想用不会用，想用不敢用，有设备却无技术等众多问题，对于各类问题必须加强政策的引导和教育培训，确立电教设备的保护机制，才能够促进信息技术教育工作有效拓展。
三、促进信息技术与课程教育整合的具体策略
在实践教学过程中，教师必须正确认识信息技术教学的重要意义，在教学中科学合理的运用信息技术，切实提高学生的学习兴趣，从以下几方面加强与课程教育的有效整合。
（一）教师正确认识信息技术教育工作的多样化，形成信息技术应用意识
教学过程中，教师可以采用多元化的途径，正确认识信息技术在教育工作中的具体作用，形成应用意识，可以采用讲座和培训等众多方式，了解信息技术与教育间的重要关系，明确信息技术有助于教育工作可持续扩展。但是教师应当明确感受信息技术教育的应用，在教学过程中准备教学案例，但一定要具有代表性和多样性。通常提到案例，我们想到的会是教学案例。但是教学案例不只是一方面，也应当加强管理案例和参与评价案例等等，鼓励学生进行自主学习，提高学生的学习主观能动性，加强宏观至微观角度的引导，使学生形成信息技术学习运势，有助于信息技术，在日后的教育工作中打下夯实的基础。
（二）从多角度构建学习资源与学习环境，为信息技术教育打下基础
在教育教学过程中，教师应当紧密结合硬件与软件资源，發挥教育优势，有效构建学习资源与教学环境。首先要提高自身的信息素养，紧密结合计算机与网络技术，可以通过教育培训或举办讲座等众多方式，提高教师与学生的信息素养，指导师生根据学习需求，构建个人学习资源库，有助于日后的学习和使用。学校应当建立校本资源库，满足师生多元化的学习需求，构建教师与学生共同体，促进师生之间的信息交流，共建共享平台。同时鼓励教师成为信息教育的创造者，使每个教师能够根据自身的教学经验以及学生的学习特点，创设多元化的教学信息，从多方面丰富信息资源，有助于信息技术，为教育教学工作提供更多的资源保障。
四、结束语
综上所述我们能够看出，在信息化时代下，要想提高课堂教学质量，就必须加强信息技术与课程教育的有效整合，根据学生的认知观点以及标准要求，不断完善教育教学方针。同时，教师应当提高自身的操作水平与专业技能，运用科学合理的方法，进一步创新新技术教学效果，提高学生的课堂活动参与积极性，还能够有效发挥信息技术的教育优势，构建高效课堂，推动教育信息化进程不断的发展。
参考文献
[1]李克东.信息技术与课程整合的目标和方法[J].考试与评价，2014（02）：22-28.
[2]黄晓欢.初探信息技术在教学中的应用[J].科学咨询（科技管理），2015（10）.
[3]张天业.信息技术在教学中的应用研究[J].知识经济，2015（11）.
[4]杨树英.信息技术与课程整合教学中的应用研究[J].阴山学刊（自然科学版），2015（09）.
关键词：信息技术；课程教育；整合；学习兴趣；创新教学
当前我国教育信息化进程逐渐加快，教育教学工作面临着更多的挑战与机遇，在信息化时代下，如何进行信息教育，也成为了学校关注的重点问题。在教育教学工作中，有效融入信息技术，能够提高学生的学习兴趣，并且拓展学生的学习事业，有助于提高课堂教学效率，大大缓解师生的学习压力。本文从以下几方面阐述如何整合信息技术与课程教育。
一、信息技术与课程教育整合解读
信息技术与课程效率整合的研究已经持续十几年，但是当前我国并未明确界定信息技术与课程整合的相关概念。分析信息技术与课程整合，指的是将信息技术与课程教育有效结合，通过两者的互相扶持与帮助，有助于学生提高学习水平，增强创造意识。在这一过程中，应当明确信息技术的教学工作优势，同时构建信息化教学环境与数字化教学资源，正式学习环境的数字化构建，才能够明确学生的学习目的。信息技术与课程教育，整合重组，山西的信息技术的应用，以及课堂教学过程中应当注意的各类要素，所以在教育教学工作中，必须有效合理的应用信息技术，才能够促进现代教育工作可持续发展。
二、信息技术教育应用启示
（一）信息技术应用方式多种多样
在教育教学过程中，应用信息技术的方式多种多样，主要是应用于课堂教学辅助，部分区域，对于信息技术的应用，只是局限于课堂教学过程中，将原来的传统板书或者是骨头讲述转换为电子演示文稿，或者是通过概念分析解读。但是信息技术已经广泛应用于教学中的各个环节。例如：教师教学和学生自主学习，课堂信息传递与教学评价等等，能够有效发挥多样化教学优势。
（二）信息资源与数字化环境是信息技术教育的基础
在教育信息化发展进程中，随着校校通以及农远工程的不断发展，大部分教育工作者对于信息技术的关注程度，过于集中在硬软件设施与更新上，但是在教学过程中，并不是硬件起教学作用，而是应用硬件设施展示的信息资源，起到调节作用。
（三）政策与体制是信息技术教育应用的保障
在教育信息化发展过程中，部分教育者表现出电教设备，想用不会用，想用不敢用，有设备却无技术等众多问题，对于各类问题必须加强政策的引导和教育培训，确立电教设备的保护机制，才能够促进信息技术教育工作有效拓展。
三、促进信息技术与课程教育整合的具体策略
在实践教学过程中，教师必须正确认识信息技术教学的重要意义，在教学中科学合理的运用信息技术，切实提高学生的学习兴趣，从以下几方面加强与课程教育的有效整合。
（一）教师正确认识信息技术教育工作的多样化，形成信息技术应用意识
教学过程中，教师可以采用多元化的途径，正确认识信息技术在教育工作中的具体作用，形成应用意识，可以采用讲座和培训等众多方式，了解信息技术与教育间的重要关系，明确信息技术有助于教育工作可持续扩展。但是教师应当明确感受信息技术教育的应用，在教学过程中准备教学案例，但一定要具有代表性和多样性。通常提到案例，我们想到的会是教学案例。但是教学案例不只是一方面，也应当加强管理案例和参与评价案例等等，鼓励学生进行自主学习，提高学生的学习主观能动性，加强宏观至微观角度的引导，使学生形成信息技术学习运势，有助于信息技术，在日后的教育工作中打下夯实的基础。
（二）从多角度构建学习资源与学习环境，为信息技术教育打下基础
在教育教学过程中，教师应当紧密结合硬件与软件资源，發挥教育优势，有效构建学习资源与教学环境。首先要提高自身的信息素养，紧密结合计算机与网络技术，可以通过教育培训或举办讲座等众多方式，提高教师与学生的信息素养，指导师生根据学习需求，构建个人学习资源库，有助于日后的学习和使用。学校应当建立校本资源库，满足师生多元化的学习需求，构建教师与学生共同体，促进师生之间的信息交流，共建共享平台。同时鼓励教师成为信息教育的创造者，使每个教师能够根据自身的教学经验以及学生的学习特点，创设多元化的教学信息，从多方面丰富信息资源，有助于信息技术，为教育教学工作提供更多的资源保障。
四、结束语
综上所述我们能够看出，在信息化时代下，要想提高课堂教学质量，就必须加强信息技术与课程教育的有效整合，根据学生的认知观点以及标准要求，不断完善教育教学方针。同时，教师应当提高自身的操作水平与专业技能，运用科学合理的方法，进一步创新新技术教学效果，提高学生的课堂活动参与积极性，还能够有效发挥信息技术的教育优势，构建高效课堂，推动教育信息化进程不断的发展。
参考文献
[1]李克东.信息技术与课程整合的目标和方法[J].考试与评价，2014（02）：22-28.
[2]黄晓欢.初探信息技术在教学中的应用[J].科学咨询（科技管理），2015（10）.
[3]张天业.信息技术在教学中的应用研究[J].知识经济，2015（11）.
[4]杨树英.信息技术与课程整合教学中的应用研究[J].阴山学刊（自然科学版），2015（09）.