【摘 要】
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近年来,我国不断推进智能时代教育改革,人工智能也不断推动着教育教学发生一系列变革,取得了多方面的成就。但是,人工智能究竟怎样才能与课堂教学深度融合,这一问题仍然需要重点思考和深入探索。对此,研究团队依托“德育神经科学与人工智能实验中心”这一平台,致力于“AI全科教师主讲课堂开发”,探索人工智能与课堂教学深度融合的新路向。“AI全科教师主讲课堂开发”力求破解乡村优秀教师短缺难题,推动人工智能与课堂教学深度融合而非单向整合。团队仿照“人脑连接组”建构智慧学习系统框架,在超学科研究范式下分析课堂学习活动,经历“
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,华南师范大学德育神经科学与人工智能实验中心
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“以学习为中心的评估理论建构研究”(BHA180125),项目负责人:曾文婕。
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近年来,我国不断推进智能时代教育改革,人工智能也不断推动着教育教学发生一系列变革,取得了多方面的成就。但是,人工智能究竟怎样才能与课堂教学深度融合,这一问题仍然需要重点思考和深入探索。对此,研究团队依托“德育神经科学与人工智能实验中心”这一平台,致力于“AI全科教师主讲课堂开发”,探索人工智能与课堂教学深度融合的新路向。“AI全科教师主讲课堂开发”力求破解乡村优秀教师短缺难题,推动人工智能与课堂教学深度融合而非单向整合。团队仿照“人脑连接组”建构智慧学习系统框架,在超学科研究范式下分析课堂学习活动,经历“
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