论文部分内容阅读
【摘要】随着时代的发展，社会经济的发展，我国与国际之间的交流越来越多。所以，必须要掌握英语这门语言。为此，高等职业院校必须要重视英语教学，根据社会的需求，不断地优化教学方案。此次论文主要探讨的是高等职业英语教育现状与发展趋势。
【关键词】高等职业英语教育 现状 发展趋势 研究
为了满足时代的发展需求，很多高等职业院校都开设了职业英语的课程，还布置了足够的时间进行职业英语的教学工作。同时，也增加了相关的英语教材，主要有商务英语、科技英语等。但是，目前很多高职院校并不是很重视英语教学，导致最终的英语教学质量并不是很好。
一、职业英语教学的发展现状
1.学生的基础薄弱。伴随着社会经济的发展，职业英语的教育备受关注。目前，很多专业的课程需要一定的英语基础。无论从学生的角度出发，还是考虑社会人才的要求，都需要在职业院校的教育过程，设置英语课程。很多企业在聘用专业人才时，都会要求聘用人员具有一定的英语基础。另外，由于社会的各种影响因素，很多企业需要的是技术型的英语口语人才，而我国职业院校的英语教学水平达不到要求，所以，目前的职业英语教学还存在很多不足之处。而且，职业教育的教学方式比较独特，很多学生认为英语课程并不是很重要，只要学好专业课程即可。但是，在当今的社会要求下，很多专业人才需要懂得简单的英语交流方式。现阶段，我国中等职业院校的学生英语基础较弱，教学内容难度性过多，所以，很多学生无法跟上教学的进度，经过一段时间之后，部分学生容易失去自信。
2.职业英语教学的理念陈旧。随着时代的进步，教育的改革，传统的英语教学方式已经无法满足职业院校的英语教学要求。由于传统教学观念的影响，很多职业院校的英语老师只是不断地加快教学进度，没有真正地了解学生的学习状态，甚至有的老师使用传统的强灌式的教学方式，限制了学生的思维空间，导致部分学生并没有完全理解和掌握课堂讲述的知识。比如，听写单词或者做习题时，很多学生认为难度性过高，从而厌弃英语。
3.高职院校办学活力不足，缺少与企业、社会的沟通。目前，高职院校教育的经济和社会功能不足，缺乏与企业、社会的沟通。久而久之，一旦学生毕业需要实践时，很多学校就需要企业的帮助。一方面，由于学校缺乏与企业的沟通，导致学生的就业概率较小；另一方面，学生自己寻找的实习单位，无法与学校建立良好的沟通，让很多学生在专业的运用上，存在着严重的脱节现象。同时，高职院校的学生毕业之后，可以选择就业的范围较小，而且，学校的资源有限，与企业的合作机制还未成熟，导致学生难以就业。
二、職业英语教学的发展趋势
1.职业英语教学应当走向专业化。职业院校的教学目标是为社会提供专业技能型人才。以服务型为主，进行就业指导，重点培养学生的综合能力和个人素质。那么，要想完成职业院校的教育目标，必须要注重职业英语的教学。现阶段职业院校必须要改变传统的教学方式，引进先进的教学观念和教学设备。另外，随着生产技术的提高，很多生产现场都会运用到英语。比如进口的生产设备、仪器的说明书等方面都是英语的，所以，必须要跟上时代的进步，不断地更新英语教学的内容。与此同时，在英语教学的过程中，需要结合实际情况，选择合适的教学内容，比如求职要求等。接着，在一定基础上，编制具有特色的教学方案，从而建立职业院校的教育新体系。
2.职业英语应当走向国际化。英语是社会工作的基础要求，主要是用于交流。在未来的发展过程中，英语是社会语言交流的重要基础。所以，必须要重视职业英语教学工作，跟随时代的发展，将职业英语教学国际化。同时，要求高职院校利用现代化的教学设备，创建舒适和谐的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣。另外，现在很多教学设备都是比较先进的，所以，可以根据现代化的教学设备改变传统的教学方式，这样，既可以更为形象直观地呈现相关的知识内容，也可以改善课堂的教学氛围，充实课堂的教学内容，从而提高学生学习的积极性。
3.以市场需求，作为高职院校的发展动力。一方面，企业需要高科技、能力强、高素质的专业型人才；另一方面，很多高职院校依旧使用传统的培养模式，以培养学生的综合能力为教育目标，沿用传统的知识结构和体系，但是，这种教育模式缺乏准确地岗位定位，所以，就业能力较差。为此，高职院校必须以市场的需求为基础，规划英语课程的教学内容。根据企业的发展需求，确定高职院校英语课程的教学内容，从而实现人才培养的教育目标。与此同时，在校企合作时，实行工学结合的人才培养模式，在相关机构的支持下，进行教育资源的整合，与各大企业建立长期的契约关系，为社会培养技能型的专业人才。这样，才能在保证社会市场需求的情况下，推动高职院校的教育发展，为高职院校的毕业生提供更多的就业机会。
三、结语
综上所述，职业院校是为社会培养精英人才，所以，它是我国教育事业中重要的组成部分。但是，目前职业院校的教育受到社会经济发展的影响，迎来了巨大的挑战。为此，必须要跟随时代的发展脚步，不断地优化我国职业院校的教育体系。
参考文献：
[1]王娜.在高等职业教育中加强英语教育的思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2016，（03）：23-24.
[2]刘香萍.高等职业院校公共英语教学现状分析与对策研究[D].广州大学，2015.
[3]郁文霞.关于高等职业教育英语教学的思考[J].教育与职业， 2014，（09）：106-108.
【关键词】高等职业英语教育 现状 发展趋势 研究
为了满足时代的发展需求，很多高等职业院校都开设了职业英语的课程，还布置了足够的时间进行职业英语的教学工作。同时，也增加了相关的英语教材，主要有商务英语、科技英语等。但是，目前很多高职院校并不是很重视英语教学，导致最终的英语教学质量并不是很好。
一、职业英语教学的发展现状
1.学生的基础薄弱。伴随着社会经济的发展，职业英语的教育备受关注。目前，很多专业的课程需要一定的英语基础。无论从学生的角度出发，还是考虑社会人才的要求，都需要在职业院校的教育过程，设置英语课程。很多企业在聘用专业人才时，都会要求聘用人员具有一定的英语基础。另外，由于社会的各种影响因素，很多企业需要的是技术型的英语口语人才，而我国职业院校的英语教学水平达不到要求，所以，目前的职业英语教学还存在很多不足之处。而且，职业教育的教学方式比较独特，很多学生认为英语课程并不是很重要，只要学好专业课程即可。但是，在当今的社会要求下，很多专业人才需要懂得简单的英语交流方式。现阶段，我国中等职业院校的学生英语基础较弱，教学内容难度性过多，所以，很多学生无法跟上教学的进度，经过一段时间之后，部分学生容易失去自信。
2.职业英语教学的理念陈旧。随着时代的进步，教育的改革，传统的英语教学方式已经无法满足职业院校的英语教学要求。由于传统教学观念的影响，很多职业院校的英语老师只是不断地加快教学进度，没有真正地了解学生的学习状态，甚至有的老师使用传统的强灌式的教学方式，限制了学生的思维空间，导致部分学生并没有完全理解和掌握课堂讲述的知识。比如，听写单词或者做习题时，很多学生认为难度性过高，从而厌弃英语。
3.高职院校办学活力不足，缺少与企业、社会的沟通。目前，高职院校教育的经济和社会功能不足，缺乏与企业、社会的沟通。久而久之，一旦学生毕业需要实践时，很多学校就需要企业的帮助。一方面，由于学校缺乏与企业的沟通，导致学生的就业概率较小；另一方面，学生自己寻找的实习单位，无法与学校建立良好的沟通，让很多学生在专业的运用上，存在着严重的脱节现象。同时，高职院校的学生毕业之后，可以选择就业的范围较小，而且，学校的资源有限，与企业的合作机制还未成熟，导致学生难以就业。
二、職业英语教学的发展趋势
1.职业英语教学应当走向专业化。职业院校的教学目标是为社会提供专业技能型人才。以服务型为主，进行就业指导，重点培养学生的综合能力和个人素质。那么，要想完成职业院校的教育目标，必须要注重职业英语的教学。现阶段职业院校必须要改变传统的教学方式，引进先进的教学观念和教学设备。另外，随着生产技术的提高，很多生产现场都会运用到英语。比如进口的生产设备、仪器的说明书等方面都是英语的，所以，必须要跟上时代的进步，不断地更新英语教学的内容。与此同时，在英语教学的过程中，需要结合实际情况，选择合适的教学内容，比如求职要求等。接着，在一定基础上，编制具有特色的教学方案，从而建立职业院校的教育新体系。
2.职业英语应当走向国际化。英语是社会工作的基础要求，主要是用于交流。在未来的发展过程中，英语是社会语言交流的重要基础。所以，必须要重视职业英语教学工作，跟随时代的发展，将职业英语教学国际化。同时，要求高职院校利用现代化的教学设备，创建舒适和谐的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣。另外，现在很多教学设备都是比较先进的，所以，可以根据现代化的教学设备改变传统的教学方式，这样，既可以更为形象直观地呈现相关的知识内容，也可以改善课堂的教学氛围，充实课堂的教学内容，从而提高学生学习的积极性。
3.以市场需求，作为高职院校的发展动力。一方面，企业需要高科技、能力强、高素质的专业型人才；另一方面，很多高职院校依旧使用传统的培养模式，以培养学生的综合能力为教育目标，沿用传统的知识结构和体系，但是，这种教育模式缺乏准确地岗位定位，所以，就业能力较差。为此，高职院校必须以市场的需求为基础，规划英语课程的教学内容。根据企业的发展需求，确定高职院校英语课程的教学内容，从而实现人才培养的教育目标。与此同时，在校企合作时，实行工学结合的人才培养模式，在相关机构的支持下，进行教育资源的整合，与各大企业建立长期的契约关系，为社会培养技能型的专业人才。这样，才能在保证社会市场需求的情况下，推动高职院校的教育发展，为高职院校的毕业生提供更多的就业机会。
三、结语
综上所述，职业院校是为社会培养精英人才，所以，它是我国教育事业中重要的组成部分。但是，目前职业院校的教育受到社会经济发展的影响，迎来了巨大的挑战。为此，必须要跟随时代的发展脚步，不断地优化我国职业院校的教育体系。
参考文献：
[1]王娜.在高等职业教育中加强英语教育的思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2016，（03）：23-24.
[2]刘香萍.高等职业院校公共英语教学现状分析与对策研究[D].广州大学，2015.
[3]郁文霞.关于高等职业教育英语教学的思考[J].教育与职业， 2014，（09）：106-108.