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◆摘 要：语文是十分重要的一门学科，和人们的生活有着密切的联系，在初中阶段，语文显得更为重要，各个学科都离不开语文，初中阶段的语文有助于培养学生的理解能力和交际能力，所以，必须要学好这门学科。教師的上课方式非常重要，如何加强初中语文教学的生动性也成了各界关注的问题，多培养学生学习语文的兴趣，课堂效率会大大的提高，本文会针对如何加强初中语文教学的生动性这一问题，做出以下分析。
◆关键词：初中语文；教学；生动性
中国有着上下五千年的历史，从古时开始，一些文人骚客就对语文文学非常看重，一些大诗人，一些著作，都对现代的文学发展有着很大的影响，所以说语文这一语言类学科，有着不同的意义。不过要想学好这一学科，更是一件非常不容易的事，现在不少教师依然用着传统的教学方法，枯燥的讲着课文，这容易让初中生降低学习语文的兴趣，学习效率自然而然也不会很高。所以我们更要想出一些实质性的策略，提高学生学习的效率，加强课堂教学的生动性。
一、加强初中语文教学的生动性的意义
1.有助于提高学生的语文素养
如今的教育受到了各界的重视，初中语文对于中学生各种能力的培养更是起到了非常重要的作用，语文是跟国语联系最大的一门学科，所以我们更有必要学好这门学科。语文这一学科，从小学一年级作为主科便开始学习拼音识字，一直到高三，长达十二年的学习，更能体现出语文的重要性。夸张一点说，语文的优势，也就是人生的优势，语文和语言有着很大的联系，影响着我们的交际能力，与他人的交流过程也是他人对自身评判的一个标准。或许有很多人并不看重这门学科，只重视数理化，但是数理化的审题和语文也有着密不可分的联系，所以重视语文是正确的选择。教师的教育方式也影响着学生热爱语文的程度，教师的教育模式也是十分重要的一个因素，因此要改变传统的教育模式，加强初中语文教学的生动性，进一步提高学生的语文素养。
2.有助于培养学生学习语文的兴趣
兴趣是最好的老师，当一个学生对这门学科不感兴趣时，他的学习是被动的，是不情愿的，情绪和效率都是十分低的，当他热爱上这门学科时，他会变得积极主动，主动的汲取知识，高效率的学习。兴趣是鼓舞学生去学习的最好动机，当情绪高时，学生也会变得积极起来，会对一些事物有新的看法和认知，鼓励学生踊跃发言。现如今，仍有许多教师，不去思考课堂教学存在的问题，仍然继续按原来的方法教学，慢慢的学生的热情也会消失，更谈不上培养学习语文的兴趣，有了兴趣后，学生会把学习语文当成一件有趣的事来做，所以改变教学的传统教育方式成了我们的首要任务。只有加强语文教学的生动性才能从根本上提高学生的学习兴趣，提升语文教学效率。
二、加强初中语文教学生动性的策略
1.提升教师的文学修养
首先，语文教师的选择必须要慎重，教师要热爱语文这一学科，要热爱这种文化。还有就是对教师的文化底蕴要有一定的要求，丰富的文化底蕴可以深深地影响学生学习语文的态度。教师要有着扎实的文学基础，当学生询问教师问题时，教师可以多角度的为学生答疑解惑，提升学生对这一问题的认知，为学生学习语文提供一个良好的条件。教育事业是需要我们共同努力的，我们要懂得创新。
2.把控课堂的气氛
一位好的教师，不仅在于课上的好，也要很好的掌控课堂气氛，不要让学生觉得太压抑，不敢表达自己的想法，也不要过于活跃，影响学生的学习效率。在讲课的过程中，可以通过一些作者或者主人公的故事，拓展其它方面的知识，帮助学生更好的理解所讲内容。例如在学习初中语文课文《论鲁迅》时，书中主要讲述了关于鲁迅的一些特点及“鲁迅精神”，教师可通过讲一些鲁迅日常的生活趣事，让学生们更加的了解鲁迅先生，也更加了解这篇文章。
3.加强师生、同学间的交流
现在许多地方都提倡教师和学生要课上做师生、课下做朋友，师生关系也是培养学生热爱语文的一个重要因素。教师可让学生们分成小组，通过小组的学习，让每个小组都去讲台上表达自己的想法和看法，这样也可以加强师生之间的交流。也可通过扮演书中的角色，让学生们更好理解书中的内容。例如在学习初中语文课文《威尼斯商人》时，可让扮演学生扮演书中的角色。例如在公诉会上，安东尼奥和夏洛克商人是两个对立的角色，可让学生扮演安东尼奥和夏洛克等人，通过书中人物所说的一些台词，理解书中人物的心理活动，把人物情感带入到自己身上。这种方式既营造出了活跃的气氛，也学生学习了这篇文章。
4.使用多媒体教学
现如今，许多学校都在使用多媒体教学，所以我们要充分利用好这个条件，调用学生学习的积极性，培养出学生的兴趣。例如在学习初中语文课文《开国大典》时，可利用多媒体找到一些相关的资料视频，让学生通过这些资料视频更加了解教师所讲述的内容，让学生感受一下当时的震撼场景，加强学生对这篇文章的认识，学习之余还可以放松一下，总之，这种方法也可以加强语文教学的生动性。
三、结束语
加强语文教学的生动性需要我们付出实际行动，要勇于创新。利用一些现有的条件，充分调动学生学习语文的积极性，端正学生的态度。总而言之，我们要达到很好的教学效果，这也是加强语文教学生动性的目的，有助于推动中国教育事业的发展。
参考文献
[1]陈跃辉.论如何更好的在初中语文课堂教学中运用生动性[J].成功（教育），2013（08）：63.
[2]印建国.浅议如何增强初中语文教学的生动性[J].教育教学论坛，2012（01）：180-181.
[3]刘淑芹.浅谈初中语文教学的生动性[J].教育教学论坛，2010（13）：30.
◆关键词：初中语文；教学；生动性
中国有着上下五千年的历史，从古时开始，一些文人骚客就对语文文学非常看重，一些大诗人，一些著作，都对现代的文学发展有着很大的影响，所以说语文这一语言类学科，有着不同的意义。不过要想学好这一学科，更是一件非常不容易的事，现在不少教师依然用着传统的教学方法，枯燥的讲着课文，这容易让初中生降低学习语文的兴趣，学习效率自然而然也不会很高。所以我们更要想出一些实质性的策略，提高学生学习的效率，加强课堂教学的生动性。
一、加强初中语文教学的生动性的意义
1.有助于提高学生的语文素养
如今的教育受到了各界的重视，初中语文对于中学生各种能力的培养更是起到了非常重要的作用，语文是跟国语联系最大的一门学科，所以我们更有必要学好这门学科。语文这一学科，从小学一年级作为主科便开始学习拼音识字，一直到高三，长达十二年的学习，更能体现出语文的重要性。夸张一点说，语文的优势，也就是人生的优势，语文和语言有着很大的联系，影响着我们的交际能力，与他人的交流过程也是他人对自身评判的一个标准。或许有很多人并不看重这门学科，只重视数理化，但是数理化的审题和语文也有着密不可分的联系，所以重视语文是正确的选择。教师的教育方式也影响着学生热爱语文的程度，教师的教育模式也是十分重要的一个因素，因此要改变传统的教育模式，加强初中语文教学的生动性，进一步提高学生的语文素养。
2.有助于培养学生学习语文的兴趣
兴趣是最好的老师，当一个学生对这门学科不感兴趣时，他的学习是被动的，是不情愿的，情绪和效率都是十分低的，当他热爱上这门学科时，他会变得积极主动，主动的汲取知识，高效率的学习。兴趣是鼓舞学生去学习的最好动机，当情绪高时，学生也会变得积极起来，会对一些事物有新的看法和认知，鼓励学生踊跃发言。现如今，仍有许多教师，不去思考课堂教学存在的问题，仍然继续按原来的方法教学，慢慢的学生的热情也会消失，更谈不上培养学习语文的兴趣，有了兴趣后，学生会把学习语文当成一件有趣的事来做，所以改变教学的传统教育方式成了我们的首要任务。只有加强语文教学的生动性才能从根本上提高学生的学习兴趣，提升语文教学效率。
二、加强初中语文教学生动性的策略
1.提升教师的文学修养
首先，语文教师的选择必须要慎重，教师要热爱语文这一学科，要热爱这种文化。还有就是对教师的文化底蕴要有一定的要求，丰富的文化底蕴可以深深地影响学生学习语文的态度。教师要有着扎实的文学基础，当学生询问教师问题时，教师可以多角度的为学生答疑解惑，提升学生对这一问题的认知，为学生学习语文提供一个良好的条件。教育事业是需要我们共同努力的，我们要懂得创新。
2.把控课堂的气氛
一位好的教师，不仅在于课上的好，也要很好的掌控课堂气氛，不要让学生觉得太压抑，不敢表达自己的想法，也不要过于活跃，影响学生的学习效率。在讲课的过程中，可以通过一些作者或者主人公的故事，拓展其它方面的知识，帮助学生更好的理解所讲内容。例如在学习初中语文课文《论鲁迅》时，书中主要讲述了关于鲁迅的一些特点及“鲁迅精神”，教师可通过讲一些鲁迅日常的生活趣事，让学生们更加的了解鲁迅先生，也更加了解这篇文章。
3.加强师生、同学间的交流
现在许多地方都提倡教师和学生要课上做师生、课下做朋友，师生关系也是培养学生热爱语文的一个重要因素。教师可让学生们分成小组，通过小组的学习，让每个小组都去讲台上表达自己的想法和看法，这样也可以加强师生之间的交流。也可通过扮演书中的角色，让学生们更好理解书中的内容。例如在学习初中语文课文《威尼斯商人》时，可让扮演学生扮演书中的角色。例如在公诉会上，安东尼奥和夏洛克商人是两个对立的角色，可让学生扮演安东尼奥和夏洛克等人，通过书中人物所说的一些台词，理解书中人物的心理活动，把人物情感带入到自己身上。这种方式既营造出了活跃的气氛，也学生学习了这篇文章。
4.使用多媒体教学
现如今，许多学校都在使用多媒体教学，所以我们要充分利用好这个条件，调用学生学习的积极性，培养出学生的兴趣。例如在学习初中语文课文《开国大典》时，可利用多媒体找到一些相关的资料视频，让学生通过这些资料视频更加了解教师所讲述的内容，让学生感受一下当时的震撼场景，加强学生对这篇文章的认识，学习之余还可以放松一下，总之，这种方法也可以加强语文教学的生动性。
三、结束语
加强语文教学的生动性需要我们付出实际行动，要勇于创新。利用一些现有的条件，充分调动学生学习语文的积极性，端正学生的态度。总而言之，我们要达到很好的教学效果，这也是加强语文教学生动性的目的，有助于推动中国教育事业的发展。
参考文献
[1]陈跃辉.论如何更好的在初中语文课堂教学中运用生动性[J].成功（教育），2013（08）：63.
[2]印建国.浅议如何增强初中语文教学的生动性[J].教育教学论坛，2012（01）：180-181.
[3]刘淑芹.浅谈初中语文教学的生动性[J].教育教学论坛，2010（13）：30.