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<正>作为宁波教育局卓越工程"影子工程"的第一批成员,笔者有幸深入到澳大利亚的教学一线,去观摩澳大利亚真实的课堂教学.澳大利亚的数学课堂基本也是采用讲授法的形式,这可能是由学科特点决定的.但与国内最大的不同是澳洲的教学课堂给了学生非常大的自由学习空间,一节80分钟的课中至少有50分钟是留给学生的.当然,在这段自由学习的时间学生有着截然不同的课堂表现:有认真完成课堂练习的,也有玩手机的;有