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以美国课程与教学领域的专家麦克泰和威金斯的著作《重理解的课程设计》为指导,根据他们提出的教学设计模式——逆向教学设计的方法进行了课题研究。结合课例,对期望学习结果的目标进行设计的方法与意义进行阐明。
“期望的学习结果”教学目标的设计——以“简述基因工程的原理及技术”为例
【摘 要】
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以美国课程与教学领域的专家麦克泰和威金斯的著作《重理解的课程设计》为指导,根据他们提出的教学设计模式——逆向教学设计的方法进行了课题研究。结合课例,对期望学习结果
【机 构】
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福建省厦门第二中学,福建省普通教育教学研究室
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年4期
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