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公共参与素养是现代公民的基本素质之一,《道德与法治》课程是培育初中生公共参与素养的主阵地,活动型课堂具有主题、思辨、实践等特征。通过教学实例分析如何在道德与法治课堂开展主题活动、思辨活动、实践活动,培育初中生公共参与素养,提高学生民主素养,落实道德与法治学科立德树人的功能。
基于活动型课堂的初中生公共参与素养培育
【摘 要】
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公共参与素养是现代公民的基本素质之一,《道德与法治》课程是培育初中生公共参与素养的主阵地,活动型课堂具有主题、思辨、实践等特征。通过教学实例分析如何在道德与法治课
【机 构】
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漳州第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年3期
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